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为进一步做好学校德育工作，全面落实素质教育，充分满足学生成长的个性化需求，推进教育改革，提高教学质量，形成学校全员育人的局面，3月31日下午，郑州12中隆重举行“学生成长导师制”启动仪式，郑州市教育局副局长田保华等领导以及12中全体教职工和部分学生代表参加了启动仪式。 为了鼓励学生自主发展，充分提现以学生为主体，尊重学生成长的主导地位，此次启动仪式由学生主持，12中校长庞非、导师代表王晓霞、班主任代表孙海峰和学生代表刘渊博分别作了发言，道出了师生的心声，并寄予了美好的期望，仪式上教育局领导向导师代表颁发《学生成长导师工作手册》，受导学生代表向导师颁发聘用证书。 田保华副局长指出，学生成长导师制是新课程改革的重要组成部分，是深化新课程改革的又一重要举措，要将学生成长导师制与道德课堂的内容结合在一起，加强对未成年人的思想道德教育，从而实现全员育人、全程育人、全方位育人，讲话内容诙谐又不失严肃，受到了在场师生的热烈欢迎，将整个仪式现场推向高潮。 据悉，此次启动仪式根据该校实际，依据《郑州市第十二中学学生成长导师制度》，挖掘内部潜力，强化宏观调控，认真制定活动实施方案，无论校长、书记或是代课教师、职员都要参与其中，切实树立起“教师人人都是导师，学生个个得到关爱”的理念，把“满足学生的进步和成长发展需求”放在教育教学工作的首位，要求教师切实转变观念和角色，和学生做朋友，努力在思想上引导，学业上辅导，心理上疏导，生活上指导，全面关注学生的成长，同时建立学生成长记录手册、制定导师与家长联络、导师谈心辅导、个案分析等一系列制度，并将导师工作情况纳入教师年度考核。目前该校已有107名教师被聘为学生成长导师，分别与2023多名学生建立学导关系。 学生成长导师制的实施，有利于师生间积极平等地充分互动，发挥全体教职工教书育人的积极性，促进每一位学生全面健康成长。校领导表示， 在推行导师制工程中，学校将以安全工作为基础点，以课堂教学改进为立足点，以导师制管理为创新点，以环境文化建设为保障点，以和谐共建为着眼点，从实际出发，从细处入手，创建和谐校园，提高师生素质，提升教育质量，推动十二中的新课程改革更快更好地发展。 | 
