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第一部分 字、词、句 一、 拼音。 （一） 看拼音把词语匀称地写在（）里。 dǐng shèng duān xiáng chuán zhù zhān yǎng （ ）（ ） （ ） （ ） （二） 给带点字选择正确的读音，填入括号。 阻挠（ ） ①yáo ②ráo ③náo ④rào 转动（ ） ①zhuǎn ②zhuàn ③zuàn 二、 字词。 （一）查字。 1. "承"用数笔画查字法应查（）画。"承"的第六笔是（）。 2. "凌"用音序查字法应查大写字母（ ），用部首查字法应查（）部，再查（）画。"凌"字在字典中的解释有①侵犯，欺侮；②升高；③逼近；④姓。"盛气凌人"的"凌"应取第（ ）解释。 （二） 下面四组词语，用字完全正确的，在括号里面画"√"；有用错字的，在错字下面画上横线，把正确的字写在括号里。 1. 一股恼儿 千里迢迢 荡然无存 泛滥成灾 野胜难训……（） 2. 失声痛器 囫囵吞枣 饱经风霜 通夜未眠 狂风呼啸……（） 3. 张冠李带 令人心悸 万籁具寂 恍然大悟 成千盈百……（） 4. 繁花嫩叶 花枝招展 三年五裁 座无隙地 一饮而尽……（） （三） 把下面十个成语补充完整，然后分别归类，写在后面的横线上。 坐井（）天 无穷无（） 耀（）扬威 不（）其数成千（）百 刻（）求剑 南辕北（） 守株（）兔兴高（）烈 昂（）阔步 1. 用故事说明道理的： 2. 可用来描写人的外貌、神态的： 3. 说明数量、范围的： （四） 给带点的字选择合适的解释，把序号填在括号里。 1. 高不可攀（ ） ①抓住别的东西向上爬；②拉拢，拉扯。 2. 饱经风霜（） ①吃足 ②充分③充实 3. 临近 （） ①到，来 ②挨着，靠着 ③封建时代帝王上朝 ④照着字，画摹仿 4. 扯不上关系（） ①拉 ②撕 ，撕下③漫无边际的闲话 （五） 选词填空。 1. （ ）设备（①扩张 ②扩充） 2. 心情（）（①沉重 ②繁重） 3. 站在一角（ ）老汉，不断（ ）点头赞许，高兴（ ）眉开眼笑。 4. （）我是个孤儿，（）并不觉得孤独。每当我生病时，同学们总是带着礼物来（ ）我。王小明同学（ ）不计较我们吵过架的事，（ ）还每天吃力地背着我去打针。我过生日那天，中队长还（ ）了为我举行的"生日晚会"。我深深感到（ ）新中国，（ ）有我这个孤儿，生活在如此温暖（ ）大家庭里。 （不但……而且……虽然……但是…… 只有……才能……不是……就是……因为……所以…… 主持 维持指望探望 的 地 得） 三、 句子。 1. 按要求改写句子，不改变原句的意思。 ① 我们不会忘记老师的教育和关心。（改为反问句） ②秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？（改成陈述句） ③这个故事使我感动得流了眼泪。（改成双重否定句） 2. 照样子写句子。 例：天空挂着圆月。 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 ①大榕树躺在河面上。 例：贝多芬说："我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。"贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 ②江姐说："上级的姓名住址，我知道；下级的姓名住址，我也知道。" 3. 整理句子成一段通顺的花，在括号里填上序号。 （）这块石头拳头般大小，圆形，有一头稍尖。 （）它质地坚硬，灰白相间，石面布满沟痕，有规则地呈斜线状分布。 （）亭旁有一块异乎寻常的石头。 （）在江苏省常州市人民公园里有一座落星亭。 （）游人们常常围在它的周围，津津有味地谈论着。 （）这块貌不惊人的石头，为什么会引起人们那么大的兴趣。 （）因为它不是一般的石头。 4. 用修改符号修改下面病句。 ①我敢保证，这一届运动会我们班可能得冠军。 ② 两个新旧社会是明显的对比。 ③"六一"那天，我班演出了大合唱和文娱节目。 5. 判断下面各题，对的在括号里打"√"，错的打"×"。 （1）《别了，我爱的中国》一文的作者是郑振铎。（） （2）"置之不理"中的"置"是："放"的意思，"之"是"的"的意思。（） （3）《语文和数学》的作者是苏步青，浙江平阳人。（） （4）写感谢信要"格式正确，情感真切"，内容可以想象。（） （5）"看不见的大力士"是指"压缩空气"。（） 6.扩句、缩句。 （1）扩句：我种花。 （2）缩句：董存瑞那顽强的精神深深鼓励了我。 第二部分 阅读 （一） 不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。我得天天照管他们，好像朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道： 有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知 识决不是坏事。 1．把上面这段话分成三层，并写出层意。 2．写出下列词义的近义词。 关切（）门道（） 3．这段话主要写： 到海边 神秘莫测的大海，有着多么（绣诱）人的魅力啊！要是能到海边去饱览一下那壮观的景色，真是一件幸运的事。不久前，我的愿望实现了。 暑假，妈妈带我到连云港的姨妈家去。第二天，我便跟着妈妈向海边走去。来到海边，只见海水满盈盈的在阳光下（眨泛）起一片金光一群海鸥飞来 飞去偶尔欢叫几声给微波荡漾的海面增添了生趣啊大海真是一幅新奇的画海面上有一条条青黑色的带子在时（稳隐）时现，那是海带。妈妈找来一根铁 丝，瞄准目标，使劲一钩，一条海带被钩上来了。 "小伟，你喜欢吃螃蟹吗？"妈妈神秘地问我，我高兴地点点头。妈妈带我来到海礁坡上，用铁丝在礁石的一个洞里捅了捅，不大一会儿，一对大钳从洞里伸 出来，前后挥舞着，好像向谁示威。妈妈用铁丝碰碰大钳，大钳立刻缩了进去。过了一会儿，大钳又伸出来，紧紧地钳住了逗引它的铁丝。妈妈猛地一提，一只肥大 的螃蟹像一个俘虏似的，被捉拿出来。这么大的螃蟹，够我美餐一顿了。 啊，大海给我留下的难以（摩磨）灭的印象，将成为我一生中最好的回忆。 1．在第二自然段加上标点符号。 2．把括号内不适当的字划去。 3．优学。 （1）小明不认识"魅力"的"魅"字，应该用（）查字法优学，先查（），再查（）。 （2）小明不知道"满盈盈"的"盈"在这里是什么意思，他用音序查字法查这个字，先查（），再查（），字典上有两种解释：①满，充满；② 多，多出来。"满盈盈"的"盈"应取第（）种解释。 4．判断下面句子，如果是比喻句就在后面的括号里打"√"，不是的打"×"。 ①一对大钳从洞里伸出来，前后挥舞着，好像向谁示威。（） ②一只肥大的螃蟹像一个俘虏似的，被捉拿出来。（） 5．这篇短文写了到海边玩耍的事，写了几件？其中最主要写了哪一件？ （三）羊吃草的启示 我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。 太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来了（）的晚霞，这是一天最怡人的时刻。羊吃草，要算这时候最欢了。瞧，它那聚精会神的样子，真好像世 界上没有什么事可以使他分心了。它们把小嘴贴在草地上，鼻翼不停地动着，有毒的"土香草"被留下来了，嫩牙一根接着一根被扯断送进了嘴里，嘴巴一歪一歪 地，是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来"翻草"，把胃里尚未消化的草根、草茎返送到口中，进行第二次、第三次……咀嚼。 我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次地（）下面这些问题：我们学校不正像这一片绿草如茵的地方吗？我们在学校里学习是否也能像羊吃草那么专 心致志，珍惜大好时光呢？我们分得清周围世界的嫩牙和"土香草"吗？新的知识学过以后，对于那些不理解或消化不透的"草根"、"草茎"，是否善于经常"翻 草"，反复咀嚼，直到完全消化为止呢？羊吃草给我们的启示实在是有意义。要是我们在学习中像羊吃草那样，有聚精会神、永不倦怠的态度，有一丝不苟、分辨毒 草的能力，有不厌其烦、反复咀嚼的精神，那还有什么知识学不好呢？ 1． 解释下面词语意思。 习习：绿草如茵： 2． 第2、3自然段括号中应填入什么词语最恰当。 ⑴第2自然段括号中应填入最恰当的词语是（）。 A．五花八门B.五光十色C.五彩缤纷 ⑵第3自然段括号中应填入最恰当的词语是（）。 A.思考B.琢磨C.研究D.想着 3.用小标题概括第2、3自然段的内容。 第2自然段第3自然段4、羊吃草给我们在学习上的启示是： 第三部分 写作 一、 根据下列内容代写寻物启事。 昨天下午活动课时，六（1）班陈良同学在操场上丢失英雄牌黑色钢笔一支。希望拾到的同学将钢笔交给六（1）班班主任李老师。 | 
