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小学数学解题思路训练――成对的幂数 标签:工程问题

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小学数学解题思路训练——成对的幂数

一个自然数是另一个自然数的整数幂(幂指数大于1),或者是几个自然数的整数幂(幂指数都大于1)的乘积,那这个自然数就叫做幂数。

4=22,8=23,9=32,72=23×32,就都是幂数。

8和9是两个连续的幂数。请你想一想,能不能再举几对连续的幂数?

更进一步,能不能证明有无穷多对连续的幂数?

这个题是不容易。不过,你能想到已经算过的(2n+1)2=4n(n+1)+1它又变得容易了。

你看,要是n、n+1是一对连续的幂数,而且4是幂数,那么4n(n+1)是幂数,4n(n+1)+1=(2n+1)2也是幂数。这样,我们使得到了:

4n(n+1)与4n(n+1)+1是一对连续的幂数。

从8与9,可得到4×8×9与4×8×9+1是一对连续的幂数。从这对幂数又可造出一对更大的连续的幂数。这样继续的造下去,可见有无穷多对连续的幂数。

现在,再来考虑一个问题:

找出自然数a1,a2,a3,使得a12+a22,a12+a22+a32,a12+a22+a32+a42,都是平方数。

你已经算过:

(2k+1)2+[2k(k+1)]2=(2k2+2k+1)2表明一个奇数2k+1的平方加上另一个偶数2k(k+1)的平方,还是一个奇数的平方。

要是取2k+1=3,得a12+a22=32+42=52再取2k+1=5,得a12+a22+a32=52+122=132.

再取2k+1=13,得a12+a22+a32+a42,=132+842=852.

继续下去,便得到所需要的一串数a1,a2,a3,这样算算看看想想,收获不小。

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