1、将一根长144厘米的铁丝,做成长和宽都是整数的长方形,共有______种不同的做法 其中面积最大的是哪一种长方形 (2023年"我爱数学"邀请赛试题) 讲析:做成的长方形,长与宽的和是 144÷2=72(厘米). 因为72=1+71=2+70=3+69=……=35+37=36+36, 所以,一共有36种不同的做法. 比较以上每种长方形长与宽的积,可发现:当长与宽都是36厘米时,面积最大. 2、若干只同样的盒子排成一列,小明把42个同样的小球放在这些盒子里然后外出,小聪从每只盒子里取出一个小球,然后把这些小球放到小球最少的盒子里去,在把盒子从新排列了一下。小明回来,仔细查看,没有发现友人动过小球和盒子。问:一共有多少只盒子? 分析:设原来小球数最少的盒子里装有a只小球,现在增加到了b只,但小明发现没有人动过小球和盒子,这说明现在又有了一只装有a个球的盒子,这只盒子原来装有a+1个小球, 同理,现在另有一个盒子里装有a+1个小球,这只盒子里原来装有a+2个小球。 依此类推可知:原来还有一个盒子里装有a+3个小球,a+4个小球等等,故原来那些盒子里装有的小球数是一些连续自然数。 现在这个问题就变成了:将42分拆成若干个连续整数的和,一共有多少种分法,每一种分法有多少个加数? 因为42=6×7,故可将42看成7个6的和,又: (7+5)+(8+4)+(9+3) 是六个6,从而: 42=3+4+5+6+7+8+9 一共有7个加数;又因为42=14×3,可将42写成13+14+15,一共有3个加数; 又因为42=21×2,故可将42写成9+10+11+12,一共有4个加数。 解:本题有三个解,一共有7只盒子,4只盒子,3只盒子。 点金术:巧用假设和推理把已知和未知联系起来。 3、将2023表示成若干个自然数的和,如果要使这些数的乘积最大,这些自然数是______. (2023年武汉市小学数学竞赛试题) 讲析:若把一个整数拆分成几个自然数时,有大于4的数,则把大于4的这个数再分成一个2与另一个大于2的自然数之和,则这个2与大于2的这个数的乘积肯定比它大.又如果拆分的数中含有1,则与"乘积最大"不符. 所以,要使加数之积最大,加数只能是2和3. 但是,若加数中含有3个2,则不如将它分成2个3.因为2×2×2=8,而3×3=9. 所以,拆分出的自然数中,至多含有两个2,而其余都是3. 而2023÷3=664.故,这些自然数是664个3. 4、把50分成4个自然数,使得第一个数乘以2等于第二个数除以2;第三个数加上2等于第四个数减去2,最多有______种分法. (2023年《小学生报》小学数学竞赛试题) 讲析:设50分成的4个自然数分别是a,b,c,d. 因为a×2=b÷2,则b=4a.所以a,b之和必是5的倍数. 那么,a与b的和是5,10,15,20,25,30,35,40,45. 又因为c+2=d-2,即d=c+4.所以c,d之和加上4之后,必是2的倍数. 则c,d可取的数组有: (40,10),(30,20),(20,30),(10,40). 由于40÷5=8,40-8=32;(10-4)÷2=3,10-3=7, 得出符合条件的a,b,c,d一组为(8,32,3,7). 同理得出另外三组为:(6,24,8,12),(4,16,13,17),(2,8,18,22). 所以,最多有4种分法. 5、把945写成连续自然数相加的形式,有多少种 (第一届"新苗杯"小学数学竞赛试题) 讲析:因为945=35×5×7,它共有(5+1)×(1+1)×(1+1)=16(个)奇约数. 所以,945共能分拆成16-1=15(种)不同形式的连续自然数之和. 5、几个连续自然数相加,和能等于2023吗 如果能,有几种不同的答案 写出这些答案;如果不能,说明理由. (全国第五届《从小爱数学》邀请赛试题) 讲析:2023=11×181,它共有(1+1)×(1+1)=4(个)奇约数. 所以,2023可以分成几个连续自然数相加,并且有3种答案. 由2023=1×2023得: 2023=995+996. 由2023=11×181得: …+(80+101) =80+81+……+100+101. 6、一道简单的问题是:用1、+、×、()的运算来分别表示23和27,哪个数用的1较少?要表达2023,最少要用多少个1? 我们先给出从1到15的表达式。 1=1, 2=1+1, 3=1+1+1, 4=(1+1)×(1+1), 5=(1+1)×(1+1)+1, 6=(1+1)×(1+1+1), 7=(1+1)×(1+1+1)+1, 8=(1+1)×(1+1)×(1+1), 9=(1+1+1)×(1+1+1), 10=(1+1)×((1+1)×(1+1)+1), 11=(1+1)×((1+1)×(1+1)+1)+1, 12=(1+1+1)×(1+1)×(1+1), 13=(1+1+1)×(1+1)×(1+1)+1, 14= (1+1)×((1+1)×(1+1+1)+1), 15= (1+1+1)×((1+1)×(1+1)+1)。 把用1的个数写成数列,就是{1, 2, 3, 4, 5, 5, 6, 6, 6, 7, 8, 7, 8, 8, 8, ...}。 对于23, 23 = (1+1)×((1+1)×((1+1)×(1+1)+1)+1)+1, 1的个数为11。 对于27, 27 = (1+1+1) × (1+1+1) × (1+1+1) 1的个数为9。 对于2023这样的大数,要寻找表达式很困难。 我找到的表达式是 (((1+1)×(1+1)×(1+1+1)×(1+1+1)+1)×(1+1)×(1+1+1)+1)×(1+1+1)×(1+1+1)+1=2023 一共用了24个1,但是不是用了最少的1,证明起来有一定难度。 7、下面这道题出自斯坦福大学入学考试题。 有一天非常热,四对夫妇共饮了44瓶可乐。女士安喝了2瓶,贝蒂喝了3瓶,卡罗尔喝了4瓶,多萝西喝了5瓶。布朗先生和他的妻子喝得一样多,但是其他三位男士都比各自的妻子喝得多:格林先生是其妻的两倍,怀特先生是三倍,史密斯先生是四倍。请说出四位女士的姓。 在美国,妻子与丈夫同姓。解决本题的方法之一是解不定方程。下面我们换一种方法,就是整数的拆分。 44瓶可乐,减去女士已经喝掉的14瓶,还剩30瓶。先按照每个男士和女士喝得一样多,再减掉男士喝掉的14瓶,还剩16瓶。本题的实质是把16拆分成2、3、4、5中的某3个数的1、2、3。倍之和。 显然,5或者4的3倍加上2、3会超过16,3的3倍也不行,只有2的3倍是一个可行的数。 16去掉6后还剩下10。也就是要把10拆分成3、4、5中某2个数的1、2倍之和,结果就是2个3和1个4。 最后,我们得到的答案是 44=2+3+4+5+4×2+3×3+2×4+1×5。 和题目描述的对比一下,就可以知道四位女士的姓名了:安·史密斯,贝蒂·怀特,卡罗尔·格林,多萝西·布朗。 用整数的拆分方法来解整数方程,也是一条好途径。 8、子女的年龄 题目的描述是这样的:一个经理有3个女儿,3个女儿的年龄加起来等于13,3个女儿的年龄乘起来等于经理自己的年龄,有1个下属已知道经理的年龄,但仍不能确定经理3个女儿的年龄,这时经理说只有1个女儿的头发是黑的,然后这个下属就知道了经理3个女儿的年龄。请问三个女儿的年龄分别是多少?为什么? 题目也可能变为:两个俄国数学家在飞机相遇。伊凡问:如果我没有记错的话,你有3个儿子,他们都多大了?艾格回答:他们的年龄乘积是36,年龄之和是今天的日期。伊凡思考了一分钟后,说:可是你并没有告诉我你儿子的岁数。艾格说:忘了告诉你,我小儿子的头发是红色的。伊凡回答:那就很清楚了,我知道你儿子的岁数了。伊凡是怎么知道艾格儿子们的岁数的? 这道题也很经典,难度不算太大,经常改头换面地出现在各类趣味数学书本中。因为解题过程不需要高深的数学知识,只涉及简单的加数拆分和因素分解,但要求缜密的逻辑性和足够的耐心。 我们把这些都列成表。在女儿猜数中,出现了两个相同的乘积36,导致判断困难,因此可以断定父亲的年龄为36;由于只有一个女儿的头发是黑的,去掉了两个小女儿同为2岁的可能性,结果因此就出来了,女儿的岁数分别是1、6、6。在儿子的猜数中,出现了2个相同的和13,导致了判断困难。由于只有一个儿子的头发是红的,排除了两个儿子同为2岁的可能性,因此结果也是三个儿子分别为1、6、6岁,当天日期为本月的13日。 和数 | 女儿1 | 女儿2 | 女儿3 | 乘积 | 13 | 1 | 1 | 11 | 11 | 13 | 1 | 2 | 10 | 20 | 13 | 1 | 3 | 9 | 27 | 13 | 1 | 4 | 8 | 32 | 13 | 1 | 5 | 7 | 35 | 13 | 1 | 6 | 6 | 36 | 13 | 2 | 2 | 9 | 36 | 13 | 2 | 3 | 8 | 48 | 13 | 2 | 4 | 7 | 56 | 13 | 2 | 5 | 6 | 60 | 13 | 3 | 3 | 7 | 63 | 13 | 3 | 4 | 6 | 72 | 13 | 3 | 5 | 5 | 75 | 乘积 | 儿子1 | 儿子2 | 儿子3 | 和数 | 36 | 1 | 1 | 36 | 38 | 36 | 1 | 2 | 18 | 21 | 36 | 1 | 3 | 12 | 16 | 36 | 1 | 4 | 9 | 14 | 36 | 1 | 6 | 6 | 13 | 36 | 2 | 2 | 9 | 13 | 36 | 2 | 3 | 6 | 11 | 36 | 3 | 3 | 4 | 10 | 8、从不知道到知道 有两个非常好的逻辑学家朋友P和S。他们在猜两个整数x、y.。已知1 |