一、欣赏导入 1、展示2023年奥运会场馆“国家游泳中心”又名水立方。这些建筑的名称是什么？它有怎样的特色？ 2、小结：形如晶莹剔透的泡泡组合，灵感来源于水分子的结构。 二、实物欣赏 1、台灯——水滴（点）。 2、风铃——雨（线）。 3、广场雕塑——浪（面）。 思考：同样形态的水，还可以用什么方法来制造呢？ 三、尝试练习 展示不同形态的水的画面，定格自己认为最美的瞬间，用简笔画的方式迅速记录下来。 四、交流探讨 1、学生根据绘画联想，选择合适的材料进行造型的设计。 2、尝试制作单元的“水”的立体造型。 尝试用卷曲，折叠、切挖等方法设计一个单元造型。例如：水滴、水纹、浪花等。 3、参考课本P29页的几种排列组合的方式，进行单元形的排列方式练习。 五、创作表现 1、作业要求：课本P30页学习活动二，观察、记录生活中不同状态的水或参照图片资料，用合适的材料制作一个表现是的立体作品。 2、学生课堂制作，教师随堂指导。 | 
