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教学目标： 1、了解用中国画形式进行故事情景描绘的基本步骤与多种方法，能在作品中表现故事情节。2、通过学生表现、创作和感悟，提高个人的艺术修养与审美情趣。3、利用《论语》等相关内容，培养学生良好的学习态度，懂得学无定法、殊途同归的道理等。 教学重点：了解画故事情景的基本步骤和方法 教学难点：角色造型、场景设计 教学过程： 一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。 二、导入新课： （一）、引用《论语》中的子夏曰：“日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。” （二）、国事按技法分为哪两种，分别用什么纸？墨分哪五色？用笔方式有哪些？板出课题 设计意图：利用传统文化培养学生良好的学习态度，复习巩固已学过的内容，为下面的学习铺垫。 三、讲授新课： （一）、学生用色墨直接点写或用线条大胆进行勾勒后设色的方法简单造型。 （二）、师生评议，学会用传统文化评价。 （三）、引用《论语》中的子曰：“射不主皮，为力不同科，古之道也。” （四）、欣赏课本中刘继卣的《闹天宫》作品，说说这幅国画作品是运用了哪种技法表现的？画面具有怎样的美感？ （五）、引用《论语》中的子曰：“不践迹，亦不入于室。” （六）、介绍画家刘继卣先生，学生用传统文化进行评价。 （七）、分析书中的学生作品：1、你最喜欢哪幅作品？作者是如何体现主题，突出人物特点的？有什么值得你学习的地方？有什么不足需要改进？2、总结国画表现故事的方法。 （八）、讨论：传统文化方面的故事有哪些？最想表现什么？如何表现？ 设计意图：培养学生用传统文化评价的能力，通过渗透传统文化使学生懂得学无定法、殊途同归的道理，培养学生好学上进的精神和专注的学习态度，丰富学生对传统文化的认知。 四、课堂练习： （一）、学生尝试创作表现。 （二）、引用《论语》中的子曰：“力不足者，中道而废，今女画。” 设计意图：利用传统文化树立学生学习的自信心，掌握表现方法。 五、课堂总结： （一）、个人或小组的成果展示、交流、评议。 （二）、相机渗透传统文化。 设计意图：善于运用传统文化进行评价，培养学生虚心好学的态度。 六、板书设计： 课题 子曰：“射不主皮，为力不同科，古之道也。” 方法： 色墨直接点写 线条勾勒后设色 | 
