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教学目标： 1、了解家乡生产的各种各样的汽车，大胆用画笔表现老司机与车的故事。2、在搜集、讨论、实践中，感受科技发展给人们生活带来的变化。3、利用传统文化培养学生严谨的学习态度，能够力争上游，提高语言表达的能力等。 教学重点：表现老司机与车的故事 教学难点：画面组织 教学过程： 一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。 二、导入新课： 组织学生交流课前搜集的关于家乡汽车发展变化的相关资料，尝试用成语概括自己的感受。板出课题 设计意图：培养学生自主学习的能力和积累传统文化的习惯。 三、讲授新课： （一）、看书中图片，对比一下说说老司机开上新车的心情是什么样的？老司机开心的神态是什么样的？ （二）、出示、齐读《弟子规》中的“见未真，勿轻言。知未的，勿轻传。” （三）、欣赏书中的学生作品：哪幅画吸引你，为什么？教师引导学生注意画面的组织及色彩效果。 （四）、出示、齐读《弟子规》中的“唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。” （五）、在组内交流自己的创作想法，选出代表进行汇报。 （六）、齐读《弟子规》中的“凡道字，重且舒。勿急疾，勿模糊。” （七）、作业要求：大胆表现老司机与车的故事，画面要饱满，抓住老司机的外貌特征。 设计意图：感受老司机对车的喜爱之情。利用传统文化培养学生严谨的学习态度，教育学生要力争上游，提高学生语言表达的能力。掌握画面的表现方法，培养学生合作学习的能力。 四、课堂练习： （一）、学生进行艺术实践，注意体现传统文化。 （二）、引用宋代戴复古《论诗十绝》中的“须教自我胸中出，切忌随人脚后行。” 设计意图：锻炼学生将艺术实践与传统文化相结合的能力，培养学生的创新精神。 五、课堂总结： （一）、展评学生作品。 （二）、利用《弟子规》中的“才大者，望自大”提出希望。 设计意图：培养学生的审美能力，利用传统文化鼓励学生做有才之人。 六、板书设计： 课题 汽车的发展变化 | 
