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总课时 第 1 课时 年 月 日 课 题 第1课 画家乡的风景 共 2 课时 第 1 课时 教学目标 知识与技能目标：初步了解风景画作品中的情感因素，体验绘画作品中的情感表现；通过对作品的透视规律分析与学习，加强对透视在作品中的运用；能通过图片或作品，表现出透视规律的风景作品。 过程与方法目标：学生通过观察分析掌握透视现象与规律，感受在绘画作品中表现出的空间感，通过精心设计问题，探讨，扩大学生参与性，在表现中实现学生的理解与掌握。形成初步的表现与运用意识。 情感态度与价值观目标：通过分析作品，感受作品所给予的情感因素，并初步理解风景画中特定劲舞描绘的情感表现力。 教学重难点 理解风景画中的情感因素；掌握风景画中的透视，能运用透视表现于风景作品中。如何把自己的理解通过作品表现出来。 教法学法 欣赏、评述、尝试、展示 教师教学活动设计 学生学习活动设计 一、导入 欣赏家乡自然风景； 典型作业评比; 1、哪一张作业更有空间感？ 2、体会如何在平面的二维空间表现出立体的三维空间。 二、新授 风景画的透视： 1、欣赏朝戈《草原的路》给你什么感觉？ 体会作品所表现出的对家乡的情感；如果把斜线换成直线，你的感觉有什么变化？为什么？总结：透视的规律 2、风景画透视知识 基本方法：平行透视，成角透视， 平行透视规律小结：与画面平行的无透视变化；其他则近大远小、近宽远窄、近高远低。 成角透视规律小结：都会呈现近大远小、近宽远窄、近高远低。 3、透视在作品中的运用（规律） 欣赏古元作品及其他作品，并判断其透视现象。分析农民画作品中的透视： 4、小练习： 第4页练习，思考这是为什么？运用所学知识解答。 三、学生实践 从课件中或课本风景摄影作品中，用线条临摹，重点表现画面中的透视关系。 四、讲评 选出有情感表现、较准确的透视表现部分优秀作业，进行简评。 拿一张白纸，钩一幅简单的家乡风景画； 1、分析作品中的透视现象： 水平线：开阔， 斜线：深远。 2、自学第7页概念。 1）霍贝玛《村道》，指出作品中视平线、消失点（心点）、透视线分别在哪里？属于什么透视？ 2）袁运秿《马棚》，指出作品中视平线、左右消失点、左右透视线分别在哪里？ 3、了解农民画中透视。 4、尝试练习。 学生实践，教师巡视辅导，发现问题，提示修正。 生生互评；师生点评。 教学反思 | 
