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七年级下册《扮靓生活的花卉纹样》第一课时学案新湘版 总课时 第 7 课时 年 月 日 课 题 第4课 扮靓生活的花卉纹样 共 2 课时 第 1 课时 教学目标 知识与技能目标：借鉴中国传统花卉纹样的造型与装饰特点，运用变形与装饰手法设计花卉纹样。 过程与方法目标：了解花卉从写生到变形的完整过程，学会设计与制作的基本方法，并运用一定的组织方法，为生活用品进行装饰设计。 情感态度与价值观目标：感悟民族传统纹样的魅力；增强以设计和工艺改善环境与生活的意识。 教学重难点 通过对传统纹样特征的认识和把握，了解花卉纹样的变形与装饰方法，进而应用于现代生活中。 教法学法 启发引导、直观演示、合作探究、尝试表现、课后拓展 教师教学活动设计 学生学习活动设计 一、欣赏美图，激发情趣 1、多媒体展示自然界中美丽的花。 2、花在我们的生活中随处可见，除了自然界中的花，你还在什么地方见过花？ 3、欣赏敦煌藻井宝相花纹样，阅读链接，回答问题: 是哪种花？ 结构、用色、愿望？ 二、直观感受 纹样或称“模样”，即装饰器物表面的花纹。 观察与写生：自然界中的花千姿百态一定要仔细观察，注意瓣行，把握总体特征。 三、综合分析 1、自主探究美丽的花儿怎么变成花卉纹样的？ 小结：变形、简化、添加、夸张、几何化等。 2、还可以运用点、线、面来进行装饰，也可以综合运用（以树叶为例演示装饰过程） 3分层次练习，掌握方法：尝试用学案上的轮廓运用点、线、面或点线面的综合完成3—4个纹样装饰。 四、方法指导 1、单独纹样：是指一种与四周无联系，独立、完整的纹样，是纹样组织的基本单位。同时介绍适合纹样和角花。 2、运用对称式和均衡式的骨式来设计纹样的方法。 教师示范（对称式）： ①设计一个单元形； ②用拷贝纸拷贝单元形； ③将拷贝的纹样印到正稿上； ④着色完成。 五、创作表现 作业要求：课本P22页学习活动一，借鉴中国民间传统回纹样，设计一个对称式或均衡式的单独纹样。 1、学生欣赏。 2、引导学生以花为主题展开讨论，说出最喜欢的花及喜欢的理由。 3、学生小组内交流，回答。 学生说说花瓣造型的特点（心形）。 1、小组讨论交流。 2、学习装饰的方法。 3、尝试简单的练习。 1、了解单独纹样的概念。 2、学习用对称式和均衡式的骨式来设计纹样的方法。 学生根据作业要求进行质感的表现练习。 教学反思 | 
