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八年级上册《公益招贴设计》第一课时教案新湘版 总课时 第 12 课时 年 月 日 课 题 第6课 公益招贴设计 共 2 课时 第 1 课时 教 学 目 标 知识与技能目标：了解标志特点、类型、用途，学习标志设计创作方法。 过程与方法目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力。 情感与态度目标：陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确审美观。 教学重 难 点 重点：了解校园环境标志的艺术特征和构成形式。 难点：引导学生依据校园环境标志特点和用途，设计出表达信息准确、简洁、独特美观的标志。 教法学法 自主欣赏、探究、归纳讲解、尝试表现 教师教学活动设计 学生学习活动设计 一、多媒体教学课件情景导入 在日常生活中，各种标志随处可见，这些标志如同形象的语言，给我们的学习与生活带来了许多方便。请看大屏幕上的中国工商银行、城市地铁站、北京奥运会会徽等标志，看后谈谈感受。 二、精讲点拨 多媒体展示另两张标志图片，归纳出图形规律： 1、以文字为图案（如《济》） 2、以几何形为图案（如《宽容与尊重他人》） 3、以各种具体形象为图案（《保护野生动物》） 总之，一个好的图形标志要形象简洁明了，易识别，形象独特，让人一看就能联想到该标志代表什么。 三、小试牛刀 1、联系校园生活，标志创意举例： 2、标志设计的方法步骤：选题、构思、构图、定稿、着色。如设计爱护校园花草的环保标志：①寻找具有代表性的设计元素（绿树）；②由外形和特征产生联想；③对基本形进行图案装饰或有机组合；④对主题的辅助图形作构思联想（手的呵护）；⑤变形与调整设计元素，最终合成标志。 四、创作表现 1、作业要求：借助圆规、直尺等工具，为学校绿化活动设计一个标志。标志大小、形状、色彩自定，形象要鲜明，独特美观。 2、学生设计，教师巡视指导。 比一比：分小组比赛竞猜以下各种公共场所标志，分别代表什么？多媒体课件出示禁止吸烟、安全通道、绿色食品等标志。 1、学生欣赏、分析、交流，感受。 2、归纳图形的特点。 1、学生列举可以设计的标志种类。 2学习设计的步骤，并能及时发现设计元素。 尝试练习，按要求进行完成作业。 教学反思 | 
