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本课为“设计·应用”学习领域的内容。课标对本学段提出这样的目标：“尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。”为了落实本目标，本节课我让学生通过观察、分析、合作讨论、分组探究等形式学习表现有关拼图方法，来创作拼图作品。 （2）基于教材： 《有趣的拼图》是小学美术三年级上册第3课，本课教材以图文并茂的形式主要分为三个版面：欣赏优秀拼图作品，了解拼图表现形式；研究拼图制作方法和步骤；欣赏学生作品，拓展学生思路。教材第6、7页左上，四幅拼图作品以页还展示了以彩纸片拼图创作为例的三幅步骤图。第8页以多种媒材、多个主题和多种构图形式为思路，展示了一组同龄学生的拼图作品。本教材开阔了学生寻找媒材的视野，拓展了学生创作的思路，为孩子们学习拼图提供了很好的参考。 （3） 基于学情： 学生在低年级已经接触过利用废旧物进行创新的内容，对巧妙利用媒材已经有了基础。本节课我主要让学生通过拼摆、粘接媒材，创作拼图，让他们认识到艺术创作媒材来源的广泛，增强学生学习美术的兴趣及环保意识。 2、学习目标 （1）通过观察、分析、讨论等活动，会简单说出拼图画的制作方法及步骤。 （2）通过画、剪、贴等方式会创作一幅拼图作品。 3、教学重、难点 重点：学习制作拼图的基本方法。 难点：利用不同媒材制作一幅有创意的拼图。 三、评价任务： 1、能用简单的话说出拼图画的制作方法及步骤。(检测目标一) 2、能利用不同媒材，用画、剪、贴等方式制作一幅有创意的拼图。(检测目标二) 四、学习过程： 教学环节 学生活动 教师活动 评价任务 达成目标 一、激趣导入 学生：点；豆子，七星瓢虫等。 近距离观察由点变成的一粒豆子、果壳、纸片、运动会开幕式上队列表演的一个人…… 欣赏拼图作品，思考拼图方法。 课件出示：点 师：猜一猜，这是什么？它还可能是什么？ 出示由点变化出的各种物象。 出示由点变出的拼图作品。 导入课题。 二、欣赏探究 （一）欣赏各种拼图作品 欣赏并思考： 1、拼图作品用了哪些材料？ 2、拼图作品的色彩和造型有什么特点？ 3、作者是怎样利用多彩的颜色和多样的形状特点来拼图的？ 4、主体物与背景的色彩该如何选择？ 小组交流问题。 （二）观察并总结师用媒材制作拼图的创作方法。 1、设计画稿 2、均匀涂胶 3、粘贴整理 课件展示各类拼图作品。 演示用彩纸制作拼图的步骤。 能用简单的话说出拼图画的制作方法。 能简单说出拼图画的制作步骤。 目标一 三、实践创作 学生根据作业要求进行创作。 创作要求： 运用手中的媒材，并巧妙运用好媒材的颜色与形状的特点，拼贴制作一幅造型生动、色彩鲜艳、画面饱满的拼图作品。 出示作业要求。 师巡视辅导。 纠正问题作品。 运用画、剪、贴等形式创作拼图作品。 目标二 四、展示评价 生互评作品。 展示部分学生作品。 五、板书设计 有趣的拼图 步骤： 1、 设计画稿 2、 均匀涂胶 3、 粘贴整理 | 
