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二年级上册《红灯停，绿灯行》学案 第一课时 教学目标： 1、教学生认识各种交通标志。知道红绿灯的作用。 2、指导学生画红绿灯。 教学重点：同目标。 课前准备 学生：彩色纸、画笔、剪刀、胶水等。 教师：圆形、方形的底盘等。 教学时间： 教学过程： 一、游戏。 脑筋急转弯： 1、司机是怕什么？（没油） 2、为什么歹徒坐车不收费？（坐警车） 3、一个司机开车看到路旁电线杆上有一只猴子，为什么他停了下来？（因为猴子的屁股是红的） 猴子的红屁股他以为是什么？（红灯） 我们小朋友们真聪明，懂那么多。 二、引入。 1、激趣。那么司机看到绿灯，他该怎么办呢？ 2、比赛。我们小朋友们知道的真多！ 接下来老师做来考考你们，我们第一和第二小组组成一个大组，第三和第四小组组成一个大组，我们比一比，老师手里出示一个牌子，请你们告诉司机该怎么做？这些标志一般立在什么地方？ （教师出示课前准备的大量的交通标志教具，这些教具内容都是常见的、和学生有关系的、经常容易出错的交通标志。） 3、我们刚才看到的都叫交通标志，请你说一说你知道的和我们刚才没有见过的一些交通标志。 你也可以到黑板上来画一画。 三、绘制。 1、刚才的小朋友在黑板上画一了个交通标志，你觉得画得怎么样？那我们也一块儿来画一画，怎么样？ 2、教师提供大量的底牌，让学生绘制。可以是单独，也可是小组合作。 四、表演。 1、刚才我们画了画交通标志，接下来老师想再考考你们，看看你们是不是真的知道了。请第一小组排成一队，推荐一位学生做队长，队长排在最前面，呆会儿看到交通标志要告诉我们的小队员，提醒我们小队员注意安全。其他组的小朋友给我们做评委。 （轮流二、三、四组，出示学生绘制的交通标志以及教师的标志，教师适当的录像以作下节课用。） 2、如果可能的话，教师事先制作一些绘有交通标志的文化衫，要学生表演。 五、小结。 1、教师在学生还在表演的时候，有意识地出示儿歌：“红灯停，绿灯行；过马路要看清；交通规则记我心；讲究文明小公民。” 2、今天我们学了“红灯停，绿灯行”。 （出示课题。） 六、延伸。 今天放学回家，老师要求小朋友们回家的时候，排着整齐的队伍过马路，并且看清马路边上的交通标志，看看马路口的有哪些人？有哪些景物？车子怎么样？小朋友们怎么样？ 第二课时 教学准备 学生：绘画材料。 教师：有关录像，学生范作。 教学过程。 一、欣赏。 1、观看Flash动画。（动画制作要求：由于不遵守交通规则而导致交通事故。） 看了这段动画，你有什么话想告诉大家？ 2、对呀！马路边上有着非常明显的交通标志，让司机叔叔慢速行驶，可是司机没有遵守规则，终于发生了车祸。 3、你说，这个交通标志，要我们怎么样？ 二、录像。 1、学生过马路的情景，或者上节课内表演正确的情景。 2、这些小朋友他们是怎么过的？ 三、谈话。 1、昨天，老师要求小朋友们回家的时候仔细观察马路上的情况，请几位小朋友们介绍给大家。 2、如果要你把你们过马路的情景画下来，你会不会？ 四、欣赏。 欣赏学生作品，说说他们画了什么？画里的小朋友们都遵守交通规则了吗？他们是怎么画的？ （提示：大街上闹纷纷，车来人往各自行，遵守规则最重要，图画里面要分明。） 五、尝试。 1、想一想，你打算画什么？怎么画？和其他小朋友们交流一下。 2、动手画。（音乐渲染，教师巡视。） 3、表扬画得胆大的小朋友和画里交通规则正确的小朋友。 六、展评。 请你说说哪张画里面的交通规则正确？ 七、小结。 1、念儿歌：“大街上闹纷纷，车来人往各自行，遵守规则最重要，图画里面要分明”。 2、课外自编儿歌。 | 
