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《运用画图工具绘画》教案 一、教学内容分析 本课教学 “以学生发展为本，以小组活动探究为主线，以创新为主旨”，通过任务驱动法激发学生学习的兴趣，在教学过程中，注意创设良好的学习氛围，形成与学生和谐共振的情感基调，通过多元评价促进学生的发展，从而真正实现学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、指导者、参与者。 学生学好本软件可以为学生将来学习专业绘图软件打下良好的基础。 二、教学目标 1.知识与技能 1、灵活运用绘图技巧进行创作画画； 2、能围绕主题进行合理的构图。 2.过程与方法 1、通过创作画画提高学生灵活、综合运用绘图工具的能力，在不断的实践中提 高画图技巧。 2、通过创作画画，培养学生的创作意识和提高学生审美能力。 3.情感态度价值观 1、通过围绕梅花进行创作画画，让学生获得创作的成功喜悦，产生成功的自豪感。 2、通过对作品的欣赏、评价，提高学生对电脑绘画作品的欣赏、评价和审美能 力。 三、学习者特征分析 六年级学生已经具有一定的美术基础和信息技术基础。用电脑绘图的方式将二者结合起来能很好地开拓学生的视野，增强学生的学习运用实践能力。 四、教学策略选择与设计 “画图”是小学信息技术课必修的软件之一，由于它功能多、简单易学，因此受到学生的喜爱。怎样让学生在学习的同时即玩到也学到将是现在信息教学的首要问题。本课从学生喜闻乐见的梅花入手，通过“画图”软件的教学，培养了学生丰富的想象力和自主的创新意识。在学生学完画图软件的工具箱后，老师还可以自己编写一些游戏式的练习题，让学生在课堂上即学了也玩了。 五、教学重点及难点 重点：图形的复制剪切、图形的翻转。旋转和拉伸与扭曲；自定义颜色的编辑。 难点：画图工具的综合运用、画面的整体构思。 六、教学过程 教师活动 预设学生活动 设计意图 一、创设情境，任务驱动 1、展示实物：白色的梅花 2、揭示今天绘画的主题——梅花。： 观察梅花实物 设置情境导入，任务驱动。 二、明确主题，尝试创作 1、展示一朵梅花作品，提出创作任务，邀请学生挑战，学生自学并尝试绘画。（随机板书：画一朵梅花） 2、指出梅花的花瓣除了用圆形工具外，还可以用曲线工具来画，并简单示范。 （随机板书：画各种梅花） 1、用画图软件画出一朵梅花 2、让学生利用画图软件画出一朵梅花，针对学习快的学生，请他们尝试对梅花进行复制、变形等操作。小组内合作，学得快的学生帮助学习慢的学生。 揭示画画的主题，培养学生综合运用画图工具的能力。 三、小组合作，利用各种工具组合、创作梅花树。 1、指出梅树的枝干除了使用刷子工具画以外，还可以用曲线工具和颜料桶工具 来画 （随机板书：画一棵梅花树） 1、用画图软件画出梅树的枝干2、结合梅花的画法画出梅花树 培养学生交流合作能力 四、交流汇报，拓展延伸 1、作品评价，学生通过评价指标小组互评，教师展示学生优秀作品 2、总结升华，通过本节课的学习，你有什么收获？你还想了解或学习些什么？ 1、我学会用画图软件画出一棵梅花树。 2、我对复制、粘贴有了更新的认识，能够使用快捷键了。 3、我知道了变形工具使用要特别注意数值的大小。 4、我还想学习更多种花朵的画法。 通过作品自评及小组互评，提高学生的设计能力和审美能力。 七、教学评价设计 本课以“任务驱动”的教学模式和学生“探究、合作学习”为主，统领本节的课堂教学。让学生在轻松愉悦的氛围中灵活运用绘图工具进行画画，通过自我构思进行图画的创作，并通过小组和全班交流学习进行作品的修改和加深对作品创作的认识。它是学生学习成果的体现。 八、板书设计 梅花 画各种梅花 画一棵梅花树 | 
