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七年级上册《让图表说话》第1课时学案新湘版 课 题 第6课 让图表说话 共 2 课时 第 1 课时 教学目 标 知识与技能目标：了解图表的类别与功能，理解图表中传递的信息，并能用文字转述。 过程与方法目标：通过欣赏、认识、分析，让学生感受、体会图表中的美术设计原则，了解图表形式与内容的关系。 情感与态度目标：设计美的感受与体验情感。 教学重难点 重点：图表的类别与功能。 难点：美术设计创意。 教法学法 欣赏、认识、分析，自主合作、探究学习 教师教学活动设计 学生学习活动设计 一、引入、点题 1、引入图标的重要性。点题：这就是今天要学习的内容，让图表说话。 2、欣赏分析“生物进化历程图”。 二、讲授新课： （一）、图表的类别与功能： 1、看图比较分析：图表的类别 特点：图表能够整理信息，直观的表现事物之间的关系，让人一目了然。 2、看图分析：这几种形式的图表分别能突出表现内容间的什么关系? 3、谁来总结图表的涵义是什么？ （二）、图表的变化与装饰 1、具象图形运用。 2、抽象图形运用。 3、色彩运用。 4、相关文字、数字的标注。要有必要的文字与数字说明。 5、制作方法。 三、主动参与，学作画 作业要求： 1、课本P34页学习活动一。 2、利用所学的知识设计制作一个图表。 四、展评作品 选几组学生作业展示在黑板上然后师生一起来品评成果。 1、展示学生收集的有代表性的图标，肯定学生取得的成果 。 2、了解树形结构图表的特点。 1、分析、归纳。构成要素：图形、文字、数字、色彩。 2、分析、归纳。折线图、柱形图圆、饼形图。 3、归纳：图表是表示各种情况、注明各种数字的图和表的总称。 听讲、领会，学习图表的变化和装饰。 学生利用绘画、剪贴等方法进行图表设计，使图表变得生动有趣、直观形象并有创意。 小组代表上讲台讲解本组作业的设计思路。 教学反思 | 
