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七年级上册《书法的点画之美》第一课时学案新湘版 课 题 第7课 书法的点画之美 共 2 课时 第 1 课时 教学目 标 知识与技能目标：能够明确、形象地描述不同书体的特征，体会汉字书法点画的形态、质感、节奏之美。 过程与方法目标：能够按照点画的书写要求临写不同字体，并说出自己的感受和见解。 情感与态度目标： 传承汉字书法，体会书法艺术的博大精深，能够按照所学知识自觉规范平时的书写方法。 教学重难点 教学重点：认识不同书体你的点画特征。 教学难点：按照点画的书写要求临写不同字体。 教法学法 欣赏、分析归纳总结、体验练习、评价 教师教学活动设计 学生学习活动设计 一、欣赏导入 1、播放视频剪辑《汉字五千年》《奥运开幕式第二篇章——文字》提问：我们看到了什么？ 2、欣赏篆、隶、楷、草名家经典作品。 简单介绍文字的发展历程：甲骨文、 金文、大篆、小篆 、隶书、草书、楷书、行书。 3、认识不同书体的点画特征。 4、欣赏中国书法的线条之美。 中国书法之书体之说：楷书、草书、隶书、篆书、行书。 二、篆、隶作品赏析 1、《峄山碑》为秦始皇东巡刻石之一，由李斯所书，此碑后毁，由后人临写，重刻，现存于西安碑林。 2、《曹全碑》是东汉时期的碑刻，明万历初在山西合阳出土，现存于西安碑林。 三、临写体验 1、小组讨论：按照教材将“定”、“史”两字的转折提按处标示出来。 2、用小篆和隶书两种字体对临“定”、“史”两字，体会用笔的转折、连断、提按、藏露及线条的粗细变化。 四、总结评价 教师选学生优秀临写作业，指出优点和不足，并小结学生的临写活动。 1、学生回答，各种不同的汉字、文字。 2、让学生感受中国文字的博大精深、初步了解各个不同历史时期相应的书体。 3、引导学生重点观察作品中的粗细、长短、浓淡、快慢等变化。 4、启发学生思考，并讨论本课的教学目标。 1、引导学生分析并初步领会《峄山碑》。 2、引导学生分析并初步领会《曹全碑》。 1、小组内或小组间交流、讨论临写的体会。 2、说说自己在临写时是否注意了转折、连断、快慢、提按、藏露及线条的粗细变化。 小组选学生代表展示本组所标示的转折提按标示，学生交流评价。 教学反思 | 
