|
六年级美术上册《秦陵兵马俑》第一课时教案新湘版 总课时 第 15 课时 年 月 日 课 题 第6课 秦陵兵马俑 共 3 课时 第 1 课时 教 学 目 标 知识与技能目标：了解秦兵马俑的历史文化价值，能简单说出兵马俑主要的艺术特色。 过程与方法目标：能分析兵佣的外形结构特点，描绘兵马俑的线描图。 情感态度与价值观：能以调查、分析、讨论、评述等方式，表达自己对兵马俑的了解和感受。 教学重 难 点 了解兵佣的外形结构特点。 描绘兵马俑的线描图。 教法学法 欣赏、评析、自主表现、创意指导 教师教学活动设计 学生学习活动设计 一、提问引入 1、我国在上世纪文物考古方面有哪些重大的发现？ 2、由敦煌莫高窟藏经洞的发现引入。 二、观察分析，了解考古 1、通过视频观察，谁来说说你所了解的考古知识？总结：考古是由调查、发掘、整理、陈列这四个程序组成，是一项艰辛的工作。 2、艰辛的考古过程，成就了一座世界雕塑艺术瑰宝——秦始皇陵地下军团《兵马俑》（课件图片），今天我们着重欣赏兵佣。解读“佣”字——陪葬用品。 三、分析成因，远观整体 1、了解历史 2、远观秦俑 四、近看局部，填图训练 1、远观整体，了解塑型 2、近看局部，唯肖逼真 （1）把视线集中到兵佣头部，猜猜它的性格； （2）看几个兵佣，从神态、脸型、五官、发式分析兵佣的特点； （3）观看两张不同铠甲和衣服的兵佣； （4）观看有色彩的兵佣视频，分析彩陶艺术。 五、创作表现，巡堂指导 1、学生作业：用线描的方法绘制一个兵佣。 2、创作练习，教师巡回辅导。 六、总结：概括兵佣的艺术特点及社会价值。 1、学生举例回答。 2、学生回答：秦兵马俑的发现。 1、学生欣赏感受。 2、欣赏秦兵马俑的规模、场面，造型特点等，谈自己的见解。 1、观看秦朝人物形象、服饰的视频。 2、请学生用词语写下远观兵马俑的感受。 1、学生观摩兵佣模型，感受兵佣是陶泥制成。 2、归纳：兵佣的衣服线条比较柔软，铠甲的塑造手法非常的细致。 尝试练习，按要求完成课本学习活动一作业。 教学反思 | 
