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三年级美术上册《留住秋天》第三课时教案（新湘版） 课 题 第11课 留住秋天 共 3 课时 第 3 课时 教 学 目 标 知识与技能目标：掌握组合拼贴、涂色拓印等制作方法，能认识、能调配处间色，并在绘画活动中加以运用，体验色彩的表现力。 过程与方法目标：能利用秋天的落叶组合拼贴、涂色拓印出新形象，并能在观察与记忆的基础上以绘画的方式表现秋天的景物或秋游活动。 情感态度与价值观：能了解秋天的季节特征与变化，表现出对秋色与自然美的喜爱，同时乐于利用自然资源进行美的再创作，陶冶生活情操。 教学重 难 点 重点：学习利用落叶拓印，拼贴，进行美的再创作。 难点：画一幅表现秋游活动的记忆想象画。 教法学法 欣赏感悟、学习新知、尝试练习、自主创作、综合评价 教师教学活动设计 学生学习活动设计 一、谈话导入 秋游，我们去了哪些地方呢？好玩吗？怎样才能留住秋游的精彩瞬间呢？ 二、分析画法 1、欣赏图片，你认为秋游中最有意思的活动是什么？可以画出你和几个同伴一起活动的情景吗？ 2、怎样才能使这幅画让人看出是秋游，而不是春游，或者夏游呢？画秋天的景色。 三、画法介绍 1、画树，示范与范图相结合。 有以下几种方法：A,先用色涂染后，再适当勾画几条线来表现层林尽染的秋林。 B,取树干为主的树林局部，突出前面几棵树，再逐层推远。表达密林中秋风落叶的景象。C,画簇拥在一起的红叶树。 2、树叶、叶丛画法指导。教师列举几种常见的叶丛的表现方法。 3、色彩指导：橙，黄等色为主。在色彩的处理上，既要源于自然又要大胆夸张。使秋味更浓，可允许适当强化这种感受，突出秋林的色彩特征。 4、展示课本图片。 四、创作表现 1、作业要求：画一幅秋景图。 2、学生作业、教师巡回指导，提醒学生注意构图要满，色彩有特征。 五、作品评价：教师对学生作业进行分析。 学生说说自己的认识和看法。 1、学生自主回答：摘茶，摘叶，野餐等。 2、欣赏陈述自己看法。 1、教师与学生一起讨论，并与学生共同完成。 2、学生尝试练习。 3、分析教材范图了解画树林的层次，进行近大远小的渗透。 尝试创作，按要求完成作业。 自评、相互评价。 | 
