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三年级美术上册《留住秋天》第二课时教案（新湘版） 课 题 第11课 留住秋天 共 3 课时 第 2 课时 教 学 目 标 知识与技能目标：掌握组合拼贴、涂色拓印等制作方法，能认识、能调配处间色，并在绘画活动中加以运用，体验色彩的表现力。 过程与方法目标：能利用秋天的落叶组合拼贴、涂色拓印出新形象，并能在观察与记忆的基础上以绘画的方式表现秋天的景物或秋游活动。 情感态度与价值观：能了解秋天的季节特征与变化，表现出对秋色与自然美的喜爱，同时乐于利用自然资源进行美的再创作，陶冶生活情操。 教学重 难 点 重点：学习利用落叶拓印，拼贴，进行美的再创作。 难点：制作一幅拓印画。 教法学法 回顾感受、尝试练习、方法探究、制作表现、展示评价 教师教学活动设计 学生学习活动设计 一、导入 秋天来了，秋天是收获的季节，也是最美的阶级。黄橙橙，金灿灿的果实挂满枝头，成熟，美丽。秋天到了，各色树叶也随风飘落，踏着满地堆积的缤纷落叶。总觉得可惜。何不用这些美丽的落叶做成美丽的画面来留住秋天呢？ --板书课题。 二、出示叶，拓印作品，欣赏分析。 1、欣赏几张优秀的叶拓印作品。 问：这些画是怎么“画”出来的？ 归纳：拓印，把颜料涂在椰子反面。再印在作业纸上即可。 2、总结作业步骤 （1）、拼摆； （2）、交换拼摆 （3）、叶子反面涂色；（4）、拓印 三、创作表现 1、作业要求：学习活动二，选一些叶脉凸显的落叶涂色拓印，尝试将树叶组合，拓印出有趣的的形象。 2、学生作业，教师巡回指导。 四、展示评价 学生作业展示评价。 1、学生欣赏、评价。 2、学生欣赏，说说自己的认识和看法。 学生尝试拓印，发现问题。解决问题。 1、问题：拓印不出花纹 解决方法：A,叶脉不明显，换叶。B,颜料不够，加颜料。C,压印力度不够（用力压印） 2、问题：画面不洁。 解决方法：A,颜料太稀，应稍加水。B,手上不干净；c,反面涂色时颜料渗到作业纸上面。 1、尝试创作，按要求完成作业。 2、同桌互议、交流、共同完成作业。 1、各小组准备。 2、集体评议。 教 学 反 思 | 
