| 1、组织教学 2、导入新课 （1） 看一段录像：观察人们头上带的饰物有什么特点？ （2） 出示课题：头饰设计 3、讲授新课 （1）观察分析（由学生和教师共同提供资料） ①你知道古代人们戴什么样的头饰吗？ ②说一说一些少数民族的头饰有什么特点？（出示图片：回族、维吾尔族、藏族等） ③说一说戏剧中的头饰有什么特点？（出示图片） ④说一说你还在什么地方见过头饰？ （2）组内研究讨论。（出示头饰作品） ①从外形上看这些头饰有什么不同？ ②从图案上看这些头饰有什么特点？ ③从颜色上看这些头饰有什么特点？ ④从表现手法上看这些头饰有什么不同？ （3）分析研究 ①每组挑选一件你们认为最有特点的头饰介绍给大家。 ②研究这些头饰是怎么做的？可以动手拆开来进行研究。 4、学生制作 （1） 想一想你将用什么材料来进行制作？ （2） 想一想你将做一个什么样子的头饰？ （3） 动手进行制作。 5、教师辅导 在造型上、材料上鼓励学生大胆创新，制作出更新奇的头饰。 6、展示作品 想一想你的头饰可以有几种戴法？ 8、课后拓展 想一想还能用什么材料来制作头饰？ | 创设情境，引入新课。 通过师生共同查找资料，培养学生的自主学习能力。 通过探究学习，使学生了解头饰变化。 通过小组内探究式学习的能力和小组合作学习的能力。 通过进行探究式学习，让学生给你了解头饰的制作方法。 发散学生的思维，鼓励学生大胆创新。 拓宽学生的思路，培养学生的想象力和创造力。 激发学生的兴趣。 | |
