|
15、夏日的凉风 学习领域：设计应用 教学课时：2课时 教学目标： 通过学习用折叠或剪贴的方法，完成各种扇子造型作品，培养学生创造思维和手工制作技能，促进学生个性潜能的充分发展。 教学重点： 1、扇子的造型设计。 2、折扇的折叠方法。 3、纸扇的制作。 教学难点： 纸扇不同造型的设计与基本技法的运用。 作业要求： 任选你喜欢的方法做一把小纸扇。 教学用具： 纸扇、各种材质的纸材料、胶水、剪刀、线绳、彩色笔等。 教学过程： 一、创设情境 师：同学们，夏天离我们越来越近了，谁想谈谈，夏天给我们最大的感受是什么？ 生：夏天非常的炎热。 师：在非常热的时候，你们怎样来降温呢？ 生：用扇子扇，就凉快了。 师：同学们说得非常好，扇子是我们夏天避暑最好的用具，同学们看，老师现在就把扇子给大家带来了，（出示一把小扇子），这把小扇子是用反复折的方法制作的，你们想不想也来试一试，自己制作一把小扇子，现在我们就来开动脑筋，看看谁最先做出来。 二、学生用反复折的方法制作小扇子。（培养学生自主探究的学习方式） 三、拓展学习。 1、学生介绍自己是还能用什么方法制作小扇子。 2、介绍另一种扇子的制作方法：（平面制作扇子） ①在卡纸上画出扇子外形； ②根据外形剪出两个相同形状的扇面，并设计图案； ③卷曲卡纸做成扇柄，可加上扇坠； ④粘合扇面，做成扇子。 3、欣赏扇子，学习方法。（通过学生欣赏各种纸工作品，激发学生创作热情） 4、你打算为扇面进行怎样的装饰。 四、学生动手制作，教师巡回指导。（播放轻音乐） 教师提醒学生小扇子的装饰方法。 五、总结：展评学生作业。 后记： 16、秋天的落叶 学习领域：设计应用 教学课时：2课时 教学目标： 1、感受秋天这个季节的特征，了解秋天，培养热爱大自然的情感。 2、把握秋天的色彩运用，学习色彩的知识。 3、通过做书签，将美术审美与生活连接起来，使学生明白美术的实用性。 教学重点： 秋天的色彩、景物。 书签的制作方法。 教学难点： 巧妙地在制作的书签上体现秋天的感觉。 作业要求： 选你喜欢的表现方法，设计制作几枚构思巧妙、精致美观的叶形书签。 教学用具： 卡纸、剪刀、彩色笔、彩色纸、胶水、彩绳等。 教学过程： 一、导入： 图片引入课题，秋天是丰收的季节，也是一道美丽的风景。看，叶子黄了，红了，叶子掉下来了，让我们拾起那小小的红叶，将它变成美丽的小书签。 二、欣赏感受： 1、秋天的色彩有哪些？（暖色） 2、秋天的时候有哪些景物，有什么特点？ 三、书签的制作 1、确定书签的形状，以叶子形状为好。 2、剪出外形。 3、设计图案，以反映秋天的气息为好。 4、剪切一个圆洞，穿上彩绳。 四、展示学生作品。 后记： 17、冬日的乐趣 学习领域：设计应用 教学课时：2课时 教学目标： 1、回忆家乡冬天的景色、习俗、有趣的是，感受各地冬天热闹的气氛，培养感受生活美的能力。 2、小组合作培养团结合作的精神，提高绘画叙事能力。 教学重点： 1、冬天季节的景色、记忆。 2、冬天的色彩、事物的体现方法。 教学难点： 表现冬天热闹的气氛，作品感染人。 作业要求： 凭记忆、想像画出冬天的趣事。 教学用具： 绘画工具，冬天的图片，冬天季节知识等。 教学过程： 一、创设情景： 冬天来了，北风呼呼地吹，小朋友缩起脖子，鲜艳的围巾在飘舞……在北方，大伙一起堆雪人；在南方，会做什么呢？ 二、观察发现： 1、欣赏冬日美景、生活场面。 2、家乡的冬季，周围环境的色彩有什么特点？有什么生活习俗？会遇到哪些有趣的事情？ 白茫茫的…… 过年的时候在广州要逛花市买花，吃火锅，北方寒冷的地方会下雪…… 溜冰，堆雪人…… 三、小比赛： 分小组，比一比哪个组最了解冬天？ 画出冬天有的事物。（枯树、雪人、雪花、冬天的植物……） 四、合作创作： 1、凭记忆、想像画出冬天的趣事。 五、展示合作： 分小组展示作业，组成热闹的冬季活动作品。 后记： 第六单元 小小魔术师 18、捉迷藏 学习领域：综合探索 教学课时：2课时 教学目标： 将游戏融入美术活动中，形成寓教于学的氛围，体验活动的快乐；用手工制作形式表现“捉迷藏”游戏，培养学生动手能力，拓展大脑的思维方式。 教学重点： 体验游戏带来的愉悦。 纸工折叠的方法。 教学难点： 趣味的表现“捉迷藏”的游戏。 作业要求：任选一种方法做一个纸上“捉迷藏”的游戏。 教学用具： 卡纸、彩色绘画工具、双面胶、剪刀等。 教学过程： 一、游戏导入： 今天我们到操场上去玩游戏─“捉迷藏”，说明游戏规则。 二、课堂发展： 1、畅谈游戏的快乐体验。 2、老师展示一个纸上“捉迷藏”，学生探究它的有趣的地方。 3、制作方法： ①将长方形的纸折成立体的形状； ②画上捉迷藏的人； ③添画躲藏的人及背景，再剪下来； ④粘贴成形。 四、学生制作，教师辅导。 五、展示、评比。 后记： 19、小魔盒 学习领域：综合探索 教学课时：2课时 教学目标： 利用废旧物品制作有趣的小魔盒，激发学生创作想像的激情，培养环保的意识，利用身边的事物创造美。 教学重点： 小魔盒的艺术造型设计制作。 教学难点： 设计制作的构思。 作业要求： 自己或分组设计制作一个藏有秘密的小魔盒。 教学用具： 废旧纸盒、剪刀、彩色卡纸、双面胶、胶水 、颜料等 教学过程： 一、导入： 师：今天，老师带来了一个小盒子，你们不要小看它噢！它可是有魔力的，会变形的我。请一位同学上来揭开秘密吧？ 学生勾起巨大的兴趣，进入课程学习。 二、发展： 1、小组探究：魔盒是怎样制作的？你还有什么方法做出更有创意的盒子？ 2、小结方法：（静态的，活动的） 材料：各种废旧材料（纸盒、塑料瓶、挂历纸、卡纸等） 形象要可爱，设计出乎意料之外 。 3、制作方法举例： a、选择打开纸盒的方法； b、剪、贴、涂底色； c、布置景物。 三、小组合作，自己探索合适的方法制作，发挥想像力。 四、展示、评选精美有创意的作品。 后记： | 
