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第十一课留住秋天 课型：绘画课 授课教师： 授课时间：1课时 教学目标： 1、知识目标：培养学生热爱大自然，热爱生活的情感，结合学校秋游，利用环境资源。 2、能力目标：培养学生的绘画表现能力和动手制作的能力。 3、情感目标：增强学生对自然生态资源的保护意识、将美丽的秋天留在心中。 教学重难点： 教学重点:学习利用落叶拓印，拼贴，进行美的再创作。 教学难点: 画一幅表现秋游活动的记忆想象画、技法的掌握。 教具准备：课本、绘画材料 教学方法：讨论法、活动、总结、讲解、指导、启发与鼓励等。 教学过程 ： 一组织教学导入课程： 同学们：开学过后是什么季节啊，（秋季）同学们都出去秋游过吧。重庆的秋天很短暂，你们想想办法该怎样留住秋天呢，（绘画） 揭示课题 二授新课： １、你认为秋游中最有意思的活动是什么？（生答：摘茶，摘橘子，野餐等），可以画出你和几个同伴一起活动的情景吗？图一，图二，图三 ２、怎样才能使这幅画让人看出是秋游，而不是春游，或者夏游呢？画秋天的景色。 ３、怎样表现秋天的景色呢？教师与学生一起讨论，并与学生共同完成图一 (1)画树，有以下几种方法：（示范与范图相结合） 1先用色涂染后，再适当勾画几条线来表现层林尽染的秋林。 2取树干为主的树林局部，突出前面几棵树，再逐层推远。表达密林中秋风落叶的景象。 3画簇拥在一起的红叶树。 （2）树叶、叶丛画法指导。教师列举几种常见的叶丛的表现方法。 （3）色彩指导：橙，黄等色为主。 深秋到了，树林一般要增添一些黄，红，褐色。在色彩的处理上，既要源于自然又要大胆夸张。使秋味更浓，可允许适当强化这种感受，突出秋林的色彩特征，教材上的几幅作品就明显夸张了秋林的色彩。 4、分析教材范图，简单的介绍画树林的层次，进行近大远小的渗透。 5、还可以用树叶拼接自己喜欢的图案。 三总结：总结该怎样表现秋天，多用哪些颜色。 四作业要求： 用树叶拼接一幅图案或者回忆秋游的情景画一幅秋天的景色。 五作业展品： 1、相互间评一评，说一说； 2、鼓励学生注意平时要多观察、多想象； 3、总结。 | 
