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课 题：第五课 闪光的烟花 课 时：1课时 学习领域：造型-表现 教学目标： 1 引导学生体验各种材料的不同效果。 2 引导学生用线材表现烟花。 3 指导学生学会安全的使用剪刀等工具。 教学重点： 学生利用各种线材进行创作。 教学难点： 学生是否会利用剪刀等工具。 教学具准备 教具：课件、用几种不同的方式表现烟花。 学具：彩笔、彩纸、毛线、剪刀、胶水。 教学过程 一 组织教学 学生以歌声为主，稳定学生情绪 二 导入阶段 烟花，我想同学们都熟悉它，同学们想一想，我们都在什么节日上看到它？ （生：春节、国庆节、元宵节） 烟花好不好看？找几位同学说一下放烟花的情景？ （教师根据学生的回答进行总结） 其实，在我国古代就已经有了烟花，目前我们都在重大的节日上或庆典上燃放烟花，所以又称“礼花”。 三 新授阶段 （一）欣赏 就让我们看一看各种各样的烟花。 教师用多媒体课件图片，引导学生欣赏各种烟花。 在欣赏时，要求学生对色彩、造型有所了解。总结：当烟花爆开的时候，他的线是向四面八方发射的。 教师可让学生用舞蹈动作做一下烟花爆开的情景，主要让学生了解到烟花的线是向四面八方爆发发射的。 （二）讨论 师生共同讨论如何利用各种材料进行制作烟花。 教师可以提示学生一些线材，让学生分小组进行讨论，教师参与讨论。 比如：用毛线、彩条、彩绳等进行粘贴，也可以用彩笔画下来。 （三）欣赏小范作 欣赏几种烟花的表现方法，有画的，有粘贴的，还有画与粘贴结合的表现手法。 （四）讨论 你打算用什么方法来表现烟花。 四 练习阶段 1 作业要求：用各种线材来表现美丽的烟花。 2 练习 教师鼓励学生可以用绘画，也可以用纸、绒线等方法制作美丽的烟花。 在表现眼花中，教师可鼓励学生添加人物，建筑物等，增加节日气氛。 3 小组评选 选出最好的作品，贴在黑板上，并让学生评选。 五 总结 督促学生保持桌面和环境卫生。 六 课后拓展 课后请同学们进行思考，我们身边还有什么线材可以制作烟花。 七 板书设计 八 教后记本课的课堂气氛比较活跃，学生都能对本课感兴趣，可以看的出本课是以学生为主的，有许多学生在讨论、练习中表现突出。大多数同学都能按照老师的要求去做。 本课在设计上，教学思路还是比较清晰的，但如果课件中的烟花能制作成实况录象的效果就会更好，更容易激发学生的情绪。 在课堂练习中，学生都能利用各种线材表现烟花，而且有一部分同学做的作业质量比较高，可见学生对美术制作的爱好比较高。本人在辅导过程中，发现学生的创新还太缺乏，教师应该在鼓励学生创新上多下点功夫。 | 
