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出游活动综合展示 教学目标 本单元内容综合教材中第１０、１１、１２、１３、单元内容融为一体。通过一系列综合性美术活动，在本单元中学生通过制作、展示、总结的形式，以小组合作的形式进行教学活动。学生在展示制作过程经过商讨、动手实践进行展板的设计与制作，各组学生代表在展示自己学习成果的同时进行讲演，把出游活动进行展示与回顾。 显性目标： 展示设计知识 版式设计知识 色彩设计知识 运用材料与设计内容结合的协调与变化 隐性目标： 学生整体设计能力的提高 学生的动手能力的提高 培养学生的团队精神 培养学生合作精神 学生学会欣赏他人作品，学会用别人易于接受的方法进行评价，促进交流。 教学重点：展示与总结的方法 教学难点：总结的归纳性，展示的个性化，艺术性的体现。 课前准备 要求学生课前对出游策划活动各个环节的信息积累。 展示用材料的准备 课业类别：综合·探索课 教学设计： 教学过程与方法 | 教师活动 | 学生活动 | 教学思想 | 一、组织教学： 二、出示图片引出展示设计的方法，观看教学光盘，同时提出问题： 展示设计有哪些方法？ 如何进行展示内容的选择？ 版面设计的原路有哪些？ 标题、文字插图的位置如何安排？ 色彩搭配与内容如何协调？ 教师引发学生思考，启发学生提出问题。 三、布置作业： 作业要求：１、以图文并茂的小报形式记录出游策划中的有意义的事。 ２、简单布置出游活动中本组的作品。 ３、完成总结讲演稿。 四、学生展示总结 教师请各组代表到教室前展示自己的作业，一名学生代表讲演并作总结。 其它组评价是要找出可学习与借鉴的优点，要求学生在提出建议是要用他人易于接受的方法，例如：“我想．．．．．．．你们看如何？”，“如果能够．．．．．．．那样会更完美”等容易使对方接受的语气。 五、教师小结： 评价学生总结中的值得学习的部分，和应进行改进的地方。 评出本次总结与展示过程中 合作最佳的小组； 总结最全面的小组； 展示设计最优创意的小组； 肯定他人优点最突出的小组； 巧妙提出建议的小组； 总结本次活动学生的表现，和活动对学生及后的影响。美术表达方式在一个活动中所起的作用。 | 一、学生回答问题： １、——————。 ２、——————。 ３、——————。 ４、——————。 ５、——————。 各组把自己认为应注意的问题以文字形式记下来。 学生实践： １、小组内分工合作完成布置作品展示、小报设计制作、书写总结发言稿。 学生展示并总结： 各组在他组进行总结时进行记笔记，找出值得学习的方面，提出自己的见解。 学生可根据处有总结活动谈自己的感想、和收获。 | 1、引导学生对一个活动结束后进行归纳性的总结，学会布置作品的展示方法。 ２、培养学生考虑整体展示的各种因素，提高学生整体归纳能力。 ３、注重学生合作完成一项工作的过程。 ４、培养学生学会评价与接受他人评价的学习态度。 ５、使学生在总结展示过程中充分体验美术表达形式表现自我、培养稳定正确的情感、价值观。 |
教师在评价时主要对学生的总结是否全面，具有学习和其它组借鉴的方法因给与肯定。
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