教师总结：人物表情主要是通过人的 眉毛、眼睛和嘴巴的变化 来实现的。（出示各种表情图片，说清每种表情的变化规律） 3、感知人体比例、结构。 （教师出示图片，并进行简介） C、教师出示图片，并进行总结。 人体比例--立七、坐五、蹲三半 人体结构--学生用手摸摸自己的脸，感觉一下自己的肌肉和骨骼 （出示人体肌肉和骨骼图）
过渡 ：刚才，我们重点学习了人物的脸型与表情，现在我们来尝试一下为自己或同学画一张肖像。在画肖像之前，我们感受一下画家们是如何捕捉和表现人物特征的。 三、临摹练习 四、引导评价 （精选几张有代表性的作品在实物投影仪上展示） | 其他同学仔细观察，相互讨论：人物表情主要是通过五官中的哪些变化表现出来的？怎么变？
每组同学选取一种表情用简笔画的形式将它画下来，并派一名同学到黑板上画。 请学生逐个分析刚才所画的表情，画得如何？有没有将表情特征画下来？没有的，如何改？ 探索：头部比例--三停五眼
A、在教师的指导下，小组内成员之间互相"测量""三停五眼"，并记下大体的结果。 B、请学生说一说刚才测量的结果。 学生根据自己的喜好或擅长的表现方法来选择一幅肖像画（可以是书上，也可以是学生自己准备的）进行临摹。 你能根据自己的理解临摹出画中人物的神情吗？ | 用临摹来感受肖像画的特点。和之前讲的表现手法。 讲评，自评作品。 |
