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课 题纸 工 人 物教学目标认知：学习纸造型的技巧和夸张变形的表现手法。实践：运用夸张变形的表现手法设计制作纸工人物。情感：体验造型活动的乐趣，锻炼学生的想象力、创造力。重点难点学习纸造型的技巧运用夸张变形的表现手法设计制作纸工人物教学方法观察法、讨论法、 自学法课时分配1课时教学准备师：课件、范作生：手工纸、剪刀、双面贴教学过程 一、导入新课 1、谈话法，激发学习兴趣师：最近，老师认识了几位很特别的人，他们非常想到咱们班里来。同学们一定想知道这些人是谁吧？他们找我们有什么事呢？请大家看看下面的录像就明白了。 2、课件出示影片——纸工人物自我介绍 3、板书课题——纸工人物 二、讲授新课 1、了解材料和表现手法（以影片中出现的三个范作为例，小组讨论） 这些作品用了什么材料？运用了什么表现手法？ 生：手工纸、皱纹纸、旧画报生：夸张的表现手法师：哪些方面用了夸张手法？生：外形、颜色 2、学习制作方法A：学生自学发现问题、解决问题（每组发一件范作供学生研究）师：每一部分都是用什么形状的纸做成的？可以动手拆一拆B：大家汇报观察结果面孔、五官和一些装饰物组成板书： 面孔——五官装饰物——组合 3、提出作业要求（课件出示作业要求） （1）每小组制作一个纸工人物，要分工明确、协调配合，注意安全 （2）为作好的纸工人物编排一个节目，准备来参加纸工人物大联欢。 三、学生制作，教师巡视 （1）教师为每组准备一张制作面孔的彩纸. （2）课件循环播放制作过程和《小步舞曲》 四、作业展示学生利用纸工人物表演，锻炼语言能力，展示纸工作业。 | 
