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一、导入阶段： 二、发展阶段： （1） 构思：想：我想剪一只什么样的蝴蝶？翅膀的形状是什么样的？颜色的搭配是什么样的？（在心中有一个大体的轮廓） （2） 制作过程： 三、学生实践： （1） 色彩搭配合理； （2） 外形美观； （3） 花纹对称，布局合理。 四、展评作品 1、 学生评出认为最好的蝴蝶，并说出理由。 2、 哪些蝴蝶存在问题，如何改进？ 3、 教师点评：运用鼓励性的语言，肯定学生的进步。优秀作品惊醒奖励。咳、咳，你真棒！ 五、课后拓展鼓励学生课下大胆尝试用不同的材料制作美丽的蝴蝶装饰居室，美化环境。 | 
