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为了提高学生的学习兴趣，增大学生的学习参与面,减小差距。努力作好教学工作,在这一学期中，下文将准备了地理教学设计案例如下： 学习目标： 1.理解南方地区的自然特征及地理环境对生产、生活的影响 2.南方经济的发展 重点难点： 南方地区的主要自然特征及经济发展 教学过程： 一、温故而知新： 复习上节课所学内容。 二、预习导学 1.提问：我们居住在南方地区，在你的影响中，南方地区是怎样呢?有什么特征? 2.读图5.8，找出长江三角洲、四川盆地、东南丘陵、云贵高原、洞庭湖、鄱阳湖、江汉平原、东海、珠江 三、合作研讨： 1.南方地区的位置、范围 2.地形：以丘陵、山地为主------红土地 3.完成课本P7.活动2 4.对比南方地区与北方地区的土壤，红土地的形成? 5.南方地区的气候特征?属于什么气候类型? 6.找出南方地区的主要城市和5个经济特区的名称及所在省份 7.泛珠三角区域合作(9+2) 、阅读知识之窗，完成P10活动3. 四、课堂反馈 1.我国南方地区的农作物一般可以( ) A、一年两熟到三熟 B、一年三熟 c、一年一熟 D、两年三熟 2.珠江三角洲工业基地是我国以( ) 为主的工业基地。 3.能否旧式民居的屋顶坡度较大，这样建筑的目的主要是为了( ) A、便于接受更多的阳光 B、便于空气流通 C、便于更快散热 D、便于排泄雨水 4.我国有( )个经济特区。 五、课后小结 六、布置作业 完成练习册 七、教学反思 第三节：重要的地理分界线秦岭--淮河( 1课时 ) 学习目标： 1.掌握秦岭到淮河一线的位置及其地理特征 2.了解秦岭到淮河一线南北两侧自然环境、居民生活习惯的差异。 重点难点： 了解秦岭到淮河一线南北两侧自然环境、居民生活习惯的差异。 教学过程： 一、温故而知新： 复习上节课所学内容。 二、预习导学 在地图上找出秦岭----淮河，说出秦岭----淮河一线的地理意义 1.从图5.20.5.21 中或利用已学的知识找出秦岭---淮河是我国重要的南北地理分界线的依据 (1) 在地图中找出0℃等温线与秦岭---淮河一线的关系，理解秦岭、淮河南北两侧的气温差异 (2) 找出800毫米等降水量线与秦岭---淮河一线的关系，理解秦岭、淮河南北两侧的降水差异 (3) 通过南北气候、降水，说说南北两侧的自然环境、居民生活习惯的差异。 希望为大家提供的地理教学设计案例，能够对大家有用，更多相关内容，请及时关注优学地理网! | 
