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本周学习了“撒哈拉以南的非洲”，就非洲的地形和气候，以及气候对人们生活的影响，学生分析起来倒是有点思路，好像学生渐渐开窍了，拿出一个问题，知道从哪些方面入手考虑，这是学生的一大进步，就海陆位置、纬度位置、和地形方面作出相应的回答。例如：我问：莱茵河和尼罗河，那条河的流量大，那条流量小，为什么？大多数同学都能回答出个所以然来，可见，这一节课容易了些，同学们就能够学的好些。再如：非洲的人口、粮食、环境之间的关系分析，同学们也分析的不错。总之，看到学生的闪光点，就要好好的表扬一下，可见“赞美的力量是无穷的。”“赞美一个人，往往能带动一批人，批评一个人，却也会抹杀一批人。” | 
