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教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。编辑老师为各位老师准备了这篇七年级地理上册导学案，希望可以帮助到您! 世界的气候 第二节 气 温和降水(第一课时) 学习目标 1 学会利用世界年平均气温分布地图总结年平均气温分布规律 2 比较一月、七月平均气温分布图的不同 学习重点 年平均气温分布规 律，一月、七月平均气温分布图 学习难点 等温线的判读 学习方法 分析比较图像，寻找规律 充分利用生活感知，从实践中获取知识 知识网络 教学流程 一 未雨绸缪 预习思考 1 气温不同自然景观会有什么不同? 2我们的家乡气温有什么变化 二 课堂探究 1 自主学 习 细读课文观看插图回答 (1)读图4-6分析南半球与北半球的等温线，哪一个曲折程度较平直，为什么? ( 2)北半球同纬度大陆和海洋，哪里气温高? (3)中国的青藏高原地区年平均气温与周围地区相比有什么不同?为什么? (4)一年中大陆最热月和最冷月分别是?比较课本图4-8和图4-9有什么不同 2合作探究 为下面的结论寻找理由 (1)南半球等温线较平直，陆地少 (2)同纬度的大陆和海洋，年平均气温海洋高于陆地，海陆热力性质差异 (3)同纬度地区，高山高原年平均气温低于平原地区 (4)一月和七月等温线图知：七月同纬度地区陆地温度高于海洋; 南北半球季节相反 考考自己 课本活动第61页和63页 1.世界上最热的大陆是 A.亚洲 B.大洋洲 C.南美洲 D.非洲 2.世界上最寒冷的大陆是： A.亚洲 B.欧洲 C.北美洲 D.南极 洲 3.关于世界气温分布规律的叙述，正确的是 ： A.同纬度，高山高原地区气温高于平原地区 B.夏季，同纬度的陆地气温低于海洋 C.7月，世界气温最高的地区是赤道穿过的地区 D.世界年平均气温从低纬度向南北两极逐渐降温 4 下列有关世界气温的分布规 律， 说法正确的是 A、同纬度的陆地和海洋气温相同 B、南半球的等温线比北半球的曲折 C、7月北半球海洋的等温线向南凸 D 世界气温由高纬度向低纬度递减 提高拓展 1下列影响气温分布的因素正确的是 ( ) A 纬度越高 ，气温越高 B 同纬度海洋与陆地 气温不一样 C 地势越高 ，气味越高 D 人类活动不会影响气温 2 在世界等温线分布图上，北半球中纬度 大陆上等温线的分布是( ) A 1月份、7月份都向北凸 B 1月份、7月份都向低纬凸 C 1月份向南凸、7月份向北凸 D 1月份向高纬凸、7月份向低纬凸 3. 全球气温的分布具有温度变化的规律，是因为( ) A 不同纬度，太阳照射角度不同，获得太阳光热的多少不一样 B 不同纬度，海洋和陆地的分布状况不同 C 不同纬度，地面起伏不一样 D 以上说法都不正确。 3读夏季等温线 图，判断后回答下列问题 A、B两地处在南半球还是北半球?为什么? 答：______________________________________________ 这篇七年级地理上册导学案就为大家分享到这里了。希望对大家有所帮助！ | 
