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老师和学生一样，需要做一个规划。优学大学网初中频道为大家准备了初一政治知耻近乎勇教学计划，欢迎阅读与选择! 导入新课： 生活连线——俗语：“树要皮，人要脸”、“宁输馒头不输气”的含义。 教师小结：这两句俗语说明，每个人都有自尊心，人若失去了自尊，生命便没有了价值。正如心理学家马斯洛的观点，人类的需要主要分为五个层次，由低到高依次为：生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。其中尊重的需要包括希望获得别人的尊重和自己尊重自己(自尊)两层含义。 新课讲授 一、我的自尊体验 活动内容：教材P27说说在下列情景中，自己会有怎样的感受或行动： 当我被人无端地指责甚至谩骂时，我会 _____________________ 。 当我的建议被老师或同学采纳后，我会 ____________ 。 当我 ____________ ，我会 ____________ 。 当我 ____________ ，我会 ____________ 。 …… 设计意图：“我的自尊体验”活动引导学生交流自己曾经有过的自尊体验，从而使学生知道“每个人都有自尊心”，再上升到理论——“信息点击”里的介绍“什么是自尊”。从学生亲身的感受中得出自尊的概念。 教师小结：自尊也称自尊心，是一种自己尊重自己、自己爱护自己，并期望获得他人、集体和社会的尊重的情感。(板书) 二、自尊的力量 过渡：自尊心是一种积极的心理品质，是人们前进的动力。(板书) 阅读感悟：教材P27-28一个纽约商人的故事。 讨论：(1)纽约商人为什么又回来取走几支铅笔? (2)纽约商人的一席话对铅笔推销员产生了什么影响? (3)我们从中悟出了什么道理? 设计意图：这一故事，蕴含着平等和相互尊重的思想，这对引导学生正确地追求自尊、把握自尊具有重要的意义。 教师小结： 从推销员身上：自尊是成长和成功者必备的心理品质，是一个人成才与成功的重要条件。(板书)因为一个人有了自尊，就会有一种奋发向上的精神，为人处世就会光明磊落。个人的生命因为有了自尊，才显得更加有力，社会也正因为有了千千万万这样的人，才更加繁荣强大。从纽约商人身上：任何人的自尊心都应该得到尊重。自尊不是轻视别人，不是狂妄自大，而是一种对平等的要求。 三、自尊不自傲 自尊不虚荣 活动内容1：借我一双慧眼 材料一 小明在班级中学习成绩不理想，他看到同学买了一双名牌运动鞋非常羡慕。 小明的父母收入不高，经济条件有限，他就向同学借钱也买了一双。许多同学都投来羡慕的 眼光，小明觉得很有面子，有了自尊。 材料二“人不可有傲气，但不可无傲骨。” 请回答： 1.小明的做法是为自己赢得了自尊吗?为什么? 2.如何理解材料二中的“傲气”和“傲骨”? 设计意图：让学生从身边的例子中感受到，自尊有两重性，如不能把握好自尊的“度”，就可能成为自傲、虚荣。 活动内容2：教材P29看漫画，说寓意 填写：自尊与自傲、虚荣的不同在于 ____________ 。 自尊心会使我们 ____________。 自傲、虚荣会使我们 ____________ 。 活动内容3：联系两则材料和漫画，说说我们可以从中悟出一个什么人生道理? 设计意图：设置两幅漫画，主要是为了说明这样一个道理：一个人走向成功，不仅需要自尊，而且需要把自尊和自傲、虚荣区别开来，同时要注意自尊的两重性，把握好自尊的“度”。 四、正确维护自尊 过渡：自尊具有两重性，在生活中，特别是与人交往的过程中应如何正确地维护自尊呢?自尊心是一种心理品质，心理品质的问题最好的解决办法是心理训练，下面我们来做这一个训练。 拓展天地：教材P30保持自尊的“弹性” 当我们遇到下列情况时，应怎样做?为什么? 当办事情遇到冷遇时： ____________。 当意见被否定时：____________。 当你受到批评时： ____________。 教师小结 小编为大家提供的初一政治知耻近乎勇教学计划大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。 | 
