|
教学目标 （一）情感、态度、价值观：树立宪法意识，增强宪法观念，积极宣传宪法，自觉维护宪法权威。 （二）能力：感受宪法权威，提高守法、护法能力。 （三）知识：知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。 （一）创设情境，导入新课 多媒体课件展示：百姓故事。 胡新革高中毕业后跟着叔叔到海南去打工，有了点积蓄后，凭着肯吃苦和脑子灵自己做起了“小老板”，后来又准备大干一场，家里人死活不同意，怕万一政策变化，连本都捞不回来，当小胡看了修改后的《宪法》，明确规定：“国家鼓励、支持和引导非公有制经济的发展”时，高兴地说：“这样我们以后的底气就足了，可以甩开膀子大干了。” 问题：私营企业老板为什么底气足了、干劲大了？ （二）师生互动，共同探讨：宪法是一切国家机关的最高行为准则 多媒体投出：十届全国人大三次会议召开的情景 庄严肃穆的大会堂、雄壮的国歌、热烈的掌声，使学生有了身临其境的感受，然后教师提出问题：在我国，国家的权力属于谁？是如何行使的？ 多媒体投出：宪法是一切国家机关的最高行为准则。 （三）畅所欲言，各抒己见：明了宪法是一切团体组织、全体公民的最高行为准则 教师引领：利用你课前搜集的资料，结合教材第88～89内容，谈一谈： 1.你所知道的我国团体组织有哪些？ 2.这些团体组织都有自己的章程，宪法与这些章程之间是什么关系？ 3.中国共产党是执政党，它领导人民制定了宪法，因此可以不受宪法的约束？ 多媒体课件展示：宪法是一切团体和组织的最高行为准则、全体公民的最高行为准则。 （四）收获平台 教师提出问题：通过这节课的学习，你对宪法又有了哪些新的认识？ 待学生思考后，多媒体课件展示： （五）走进生活 针对学生普遍认为自己还小，与国家的根本大法还很遥远，并且学生对遵守法律可以理解而对遵守宪法则认识不够，因此必须引导学生增强宪法意识，树立宪法观念，知道自己与宪法息息相关。 教师提出问题：宪法最大（国家的根本大法）、最高（最高行为准则），是否与我们青少年有关？如果有关，你打算怎么做？ | 
