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以下是优学政治网为您推荐的《欢快的青春节拍》教案，希望本篇文章对您学习有所帮助。 《欢快的青春节拍》教案 教学目的知识目标：对青春的内涵有较正确的认识和较深刻的理解。 能力目标及情感态度价值观目标：感受到青春的美好、可贵、幸福，珍惜青春，以积极乐观的心态迎接青春的到来。 重点1、 青春拥有梦想、激情、幸福，怎样激起学生对青春充满希望? 2、 体会为什么青春是幸福的? 难点1、探讨,升华青春.把握真正的青春，使学生树立正确的人生观和价值观。 教学环节 说明二次备课 四 十 五 分 钟 教 学 内 容 复习上节课内容 (5分钟)【课件投影】(复习提问) 1、 我们应该怎样对待和处理在青春期里，认识上和行为上的误区?(个性、独立、男女生之间交往) 2、 如何了理解青春的内涵? 新课导入 (2分钟)同学们，通过前边两个框题的学习，我们知道，青春是美好的，是珍贵的，青春让我们深感困惑不解，也让我们充满了希望，充满了激情，充满了勇气和力量。同学们，正处于青春期的你，为你正拥有青春而感到幸福吗?对于青春，你又寄有怎样的期望和祝福呢?这正是我们这一节课要探究和讨论的话题。 课堂预习 (5分钟)【课件投影】预习作业： 1、为什么青春是幸福的? 2、写给同学、写给自己的一句青春寄语是什么? 3、我们应如何对待青春? 课程讲授 (25分钟)板书 一 青春的幸福 比一比： 和你周围的人相比较，青春期的你在哪些方面比他们幸福? 师：同学们可能对自己的幸福全然不知。因为我们习惯，因为一直身在福中，因为关于幸福我们从来就不曾缺少。幸福与否有时也是相对的，没有比较，就没有发现我们的幸福。比较而言的，那些感觉不幸福的同学，你愿意拿你的青春年少与老年人的悠闲交换吗? 生： 师：我们正值青春，正可以尽情放飞自己的梦想，青春是我们努力拼搏、不怕失败的资本。 师：那么大家就想一想与儿童相比较，与父母相比较，与老人相比较，我们的幸福在于什么?填写教材43页内容 与儿童期相比较，我们拥有更多的：智慧、灵感、激情和力量 与年轻时的父母相比，我们拥有一个更现代化但也更需要奋斗才能立足的社会。因此，我们的青春轨迹应该比父母的更绚丽。 与老人相比较，我们拥有更多的：生机、活力、和朝气，还有美丽的梦想 过渡：可以见得，拥有青春是幸福的， 然而，在青春期，我们会有很多苦恼，会暗自流泪，会怅然若失。那么青春对我们来说是痛苦多，还是幸福多呢?为什么? 歌曲《阳光总在风雨后》 人生路上甜苦和喜忧 愿与你分担所有 难免曾经跌倒和等候 要勇敢的抬头 谁愿常躲在避风的港口 宁有波涛汹涌的自由 愿是你心中灯塔的守候 在迷雾中让你看透 阳光总在风雨后 乌云上有睛空 珍惜所有的感动 每一份希望在你手中 阳光总在风雨后 请相信有彩虹 风风雨雨都接受 我一直会在你的左右 ▲总结：因此，我们的青春更多的是梦想，是激情，是智慧，是勇气，是力量。我们的青春是幸福的，因为，我们拥有青春，每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战;因为，我们拥有青春，尽情放飞自己的梦想，并努力拼搏、不断追寻;因为，我们拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来，青春是我们努力拼搏、不怕失败的资本。 青春是人生最为壮丽的时刻，她是鲜花，更是汗水。她充满着对明天的向往和追求;奋斗就是她形影不离的伴侣。我们要用多彩的笔，真正写好这一页历史，才不会愧对自己，愧对生活，愧对我们这个飞旋的时代! 青春起跑线：迎接新挑战 许多有成就的人，就是在青春期内打下良好的基础并在青春期内开始取得成就的。 毛泽东少年立志：《赠父诗》 孩儿立志出乡关， 学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地， 人生无处不青山。 周恩来立志：为中华之崛起而读书 著名诗人王勃在19岁时写下了《滕王阁序》; 恩格斯在19岁学会了IO种外国语言; 列宁在18岁时投身俄国的革命等。 马克思在17岁时写出了富有哲理性的文章---《青年在择业上的考虑》; 人的一生是短暂的，但青春期更是非常短暂。你们怎样做才能利用好这人生的黄金时代呢? 生：我要好好学习，积极参加体育锻炼 师：事实证明，凡事业有成者，都是在青春时期就打下了良好的基础的。希望同学们在青春期立下大志，抓紧时间，努力学习，增强体魄，为一生的发展奠定良好的基础 青春的梦想： 邓亚萍坚持梦想，把不可能变为可能。 1、 成为世界冠军 2、 成为剑桥大学的博士 3、 现在即将任命《人民日报》高管 青春没失败：可以从头再来 文革期间一个饱受迫害的作家郭路生(笔名：食指)写的《相信未来，热爱生命》 相信未来 ----食指 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀 我依然固执地铺平失望的灰烬 用美丽的雪花写下：相信未来 当我的紫葡萄化为深秋的露水 当我的鲜花依偎在别人的情怀 我依然固执地用凝霜的枯藤 在凄凉的大地上写下：相信未来 过渡： 当我们为自己的青春祝福的时候，周围的所有人也在为我们祝福。 板书二、寄语青春 先哲寄语： 春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收获，冬天就不能品尝。海德 青春是一本太仓促的书。席慕容 自信和希望是青年的特权。王尔德 青年时种下什么，老年时就收获什么。易卜生 青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消逝得无影无踪。莎士比亚 世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了!春天就像黄金，你想做成什么，就能做成什么。高尔基 青春是一年的青春，青春是生命的的春天。雨果 青春之所以幸福，就因为它有前途。俄果戈里 无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。英牛顿 生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心和青春。前苏联奥斯特洛夫斯基 有一位哲学家说，人生是一次没有回程票的旅程。古人也有不少青春寄语：少壮不努力，老大徒伤悲，莫等闲，白了少年头，空悲切，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟，古往今来，多少先人谆谆教诲我们，要珍惜青春，把握住青春的脉搏，积极向上，主动争取。我们周围也有很多人在关心着我们的健康成长，在祝福我们，今天，让我们也用青春写写明天。 教师寄语： 《青春舞曲》的创作者民歌王子王洛宾，这首民歌，给人以胆量、希望和幻想，以期人能变得更坚强。 太阳下山明早依然爬上来， 花儿谢了明年还是一样的开。 美丽小鸟飞去无影踪， 我的青春小鸟一样不回来。 我的青春小鸟一样不回来。 别的那呦呦，别的那呦呦， 我的青春小鸟一样不回来。 一方面，青春就是资本，有改错的机会，成长的过程。 另一方面，青春易逝， 人世间有许多东西失去了还可以得到，惟有青春，对任何人来说都属于一次性消费，而且是易耗性消费，所谓人生易老，所谓如白驹之过隙，所谓高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪，说的就是它。 同学寄语：同学间相互放飞祝福 课堂练习 (5分钟) 1、青春常驻一词，你是怎样理解的?( B ) A.注意皮肤的保养，使用高级化妆品，保持容颜秀丽 B.保持乐观的精神状态，培养积极进取的品质 C.任何意义上的青春常驻都是不可能的 D.进取心减弱，意志薄弱 2、盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。这句话的内容是( B ) A.早晨的时间是最宝贵的，我们应该珍惜 B.应当抓住学习的宝贵时间，时光不等人的 C.在学习的过程中要不断勉励自己和他人 D.少年时光是最美好的，要抓紧时间玩 3、多项选择 青春将(ABCD) A.使我们对未来充满新奇 B.使我们有勇气去面对眼前的一切 C.使我们坦然地接纳欢乐和忧愁 D.使我们能够尽情地享受人生竞赛的乐趣 小结 (2分钟)小结：我们应该怎样度过自己的青春期?青春期是学习的黄金时期，智力发展的高峰期，是创造力发展的最佳时期，是人生的奠基时期。青少年最少保守思想，易接受新思想、新事物，有强烈的好奇心和进取心，勇于探索和实践。我们要珍惜宝贵的青春年华，勤奋努力的读书学习，我们应该把学习看成是一种乐趣，一种幸福，而不是负担，合理安排时间，学会用科学的方法快乐地学习。只有这样度过自己的青春，将来我们才能更好的生活、学习、工作，才能更好的为国家、为集体、为人民多作贡献，我们的生命才更有价值和意义 作业布置及疑难解答 (1分钟)布置作业： 1、为什么青春是幸福的? 2、写给同学、写给自己的一句青春寄语是什么? 3、我们应如何对待青春? 备课组老师 签名 日期：2023-10-6 课后 反思 | 
