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2021-2022学年生物人教版八年级上册课课考点通:5.4.4细菌和真菌在自然界中的作用

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A
步骤1
发现土壤中的落叶出现了大量小网孔,这些网孔是怎样形成的呢?
B
步骤2
根据已有知识和生活经验,推测是土壤中的细菌分解了落叶。
C
步骤3
将土壤灭菌后分成两组,分别加入等量的同种树的落叶,喷洒等量的无菌水,一组接种细菌,另一组不接种细菌。两组均在相同的无菌环境下培养一段时间。
D
步骤4
分享交流不同小组的实验结果,发现是土壤中的细菌分解了落叶。

A.A          B.B          C.C          D.D

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
下列不能体现细菌、真菌在自然界中的作用的是(   )
A.作为分解者参与物质循环
B.引起动植物和人患病
C.与动植物共生
D.把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌体内,使之大量生产治疗糖尿病的药物

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
豆科植物的根部生活着一种微生物,关于此微生物的说法,正确的是(   )
A.它是酵母菌,营腐生生活
B.它是链球菌,营寄生生活
C.它是根瘤菌,营寄生生活
D.它是根瘤菌,和豆科植物共生

※题型:实验题※知识点:实验题※试题难度:中等
敌百虫是一种杀虫剂。有资料显示:“少量残留在土壤中的敌百虫,能被土壤中的微生物分解。”
某同学为验证此说法,设计了实验,步骤如下:
①农田里取适量的土壤,将其均分为甲、乙两组,将甲组土壤进行灭菌,乙组不灭菌;
②配制适宜浓度的敌百虫溶液,等分两份,并分别与甲、乙两组土壤混合均匀,分别放在相同的无菌且适宜的环境下;
③一段时间后,去样检测甲、乙两组土壤中敌百虫的浓度,并进行比较。
1.步骤①中对甲、乙两组土壤进行不同的处理,目的是为了。
2.步骤②将两组土壤分别放在相同的无菌环境中而不是自然环境中,原因是。
3.若微生物能分解敌百虫,则可预测步骤③中甲组土壤中敌百虫的浓度乙组土壤中敌百虫的浓度。

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
倘若自然界的细菌、真菌突然消失,则将会出现(   )
A.动植物大量繁殖                B.动植物的遗体残骸堆积如山
C.植物没有病虫害                D.人类没有传染病

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
手癣是一种由真菌感染引起的传染性疾病。引起手癣的真菌与人的关系是(   )
A.寄生                    B.腐生
C.共生                    D.以上三项都不是

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
下列现象不属于共生类型的是(   )
A.真菌和某些藻类形成地衣
B.链球菌使人患扁桃体炎
C.白蚁与其肠道内的鞭毛虫
D.大肠杆菌生活在人的大肠内

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
我国农民很早就发现,上一年种过大豆的地块,第二年种其他农作物都容易获得高产,其生物学原理是(  )
A.大豆的根在土壤中可做肥料
B.与大豆根共生的根瘤菌有固氮作用,可提高土壤中含氮无机盐的含量
C.大豆根瘤菌是真菌,可分解土壤中的有机物为植物光合作用提供二氧化碳和无机盐
D.大豆根瘤菌可使土壤变疏松,能促进根的呼吸作用,促进根的生长

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:较易
腐生和寄生的不同之处在于()
A.腐生生物的物质和能量来源于其他生物的体内和体表
B.寄生生物的物质和能量来源于无机环境
C.腐生生物的物质和能量来源于枯枝败叶、动物尸体和粪便等
D.寄生生物的物质和能量来源于枯枝败叶、动物尸体和粪便等

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
一条死小鱼深埋在一棵大树的根旁,过了好长一段时间后,小鱼不见了,其原因是(   )
A.被树根吸收了                     B.被树分解了
C.被草分解了                      D.被腐生细菌分解了

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
下表是土壤对落叶分解作用的探究实验过程,其中属于作出假设步骤的是(   )
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