|
编者按：优学政治网小编为大家收集发布了初二政治教案： 人教版八年级政治下册全册教案，希望对大家有所帮助。 人教版八年级政治下册全册教案 第二框 维护社会公平 第二课时(总第27课时) 课标要求： 我与集体、国家和社会的关系中承担社会责任部分：知道公平有利于社会稳定，树立公平意识。 教学目标 1、知识目标： 认识良好的合作要以公平为基础，认识树立公平意识的重要性。 2、能力目标： 理解公平具有社会性和相对性，实践公平互惠的社会合作。 3、情感态度与价值观目标： 增强积极维护社会公平的责任意识，自觉树立互惠的、公平的合作意识。 教学重点和难点 教学重点：理解公平合作对于社会公共生活的重要性;树立互惠的公平合作意识。 教学难点：理解公平的相对性;自觉培养公平合作意识。 教学方式：多媒体课件辅助教学。 课时安排：1课时。 板书设计： 一、维护社会公平 1、理智面对社会生活中的不公平 (1)没有绝对的公平 (2)对待不公平现象的正确做法 2、自觉树立公平合作意识 (1)以公平为基础的合作才是良好的合作 (2)在合作中要承担自己的责任 教学环节设计： 一、导入新课 1、情境导入(见教材P103页材料) 在历史的长河中，人类从未停止过对公平的探索，提出了各种公平观： ※不患寡而患不均 ※均贫富，等贵贱 ※人生而平等 ※讲求效率，维护公平 ※ 议一议： ⊙你能从寻找中找到有关公平观念的轨迹吗? 教师讲述： 虽然公平一直是人类孜孜以求的目标，但纵观人类社会发展的历史，我们不难发现，公平总是受到一定社会条件的制约的，任何社会都会存在一些不公平的现象。因此，我们要理智地面对社会生活中的不公平现象。 2、板书标题： 理智地面对社会生活中的不公平现象 二、讲授新课 1、理智地面对社会生活中的不公平现象 (1)没有绝对的公平 公平是在比较中产生的。因此，公平总是相对的，无论我们怎么努力，都不可能达到绝对的公平。 情境活动一：(见教材P103页材料) 议一议： ①如果她接受了这种不公平，情形会怎样? ②她可以通过哪些途径，使自己的问题得到公平合理的解决? (2)对待不公平现象的正确做法 在现实生活中，不公平的现象时有发生。当我们遇到这种情况发生时，该怎么办呢? 情境活动二：(见教材P104页) 议一议： ※他们的想法有道理吗? ※是什么影响着他们对公平与否的判断? ※他们该如何面对? 教师讲述： 公平与否的判断，受个人价值观、思维方式的制约。当我们遇到不公平的事情时该怎么办呢? ①调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观 | 
