第3单元 第三~六章——2021-2022学年人教版生物七年级上册单元易错题速练

※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列哪一项不是根毛细胞适于吸水的特点?( )
A.细胞壁薄                 B.细胞质多
C.有成形的大液泡              D.细胞液的浓度较大

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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
如图所示能表示萝卜条浸泡在浓度为30%的盐水中质量变化的曲线是(   )
A.
B.
C.
D.

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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
植物各器官中都贯穿着导管,导管细胞的特点是( )
A.细胞内没有细胞膜、细胞质和细胞核
B.细胞呈长形、管状,细胞质浓,细胞核大
C.细胞呈正方形,上下细胞间的细胞壁消失
D.细胞壁很薄,横壁上有孔,内含丰富的有机物

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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
把一株牵牛花放置在黑暗中一昼夜,然后利用如图装置进行实验。该实验不能用于验证( )
A.光合作用需要CO₂      B.光合作用能产生O₂
C.光合作用需要光      D.光合作用需要叶绿体

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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
某同学选取生长旺盛的盆栽斑叶植物进行探究。先将植株放在黑暗处一昼夜,然后选取一片较大的带白斑的叶片(B区是白斑区,其余部分是绿色的),进行如下处理,将E区用铝箔上下盖起来,D处主叶脉用小刀切断,再将它移至阳光下数小时。假设A、B、C、E各区域形状大小一致,下列有关该实验的叙述错误的是(   )
A.将该叶片取下脱色处理后,滴加碘液,不变蓝的区域有A区、B区和E区
B.探究光合作用是否需要水,应选取A区和C区形成对照
C.若设置A区和B区进行对照,目的是探究植物的光合作用是否需要叶绿体
D.若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件,可选取C区和E区进行对照

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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
取两段相同的植物枝条甲和乙,摘除其中一根枝条的叶片,再分别放入均装有10毫升清水的量筒中,一起放在阳光下。每隔10分钟记录量筒液面的读数,结果如图。下列分析正确的是( )
A.甲组的叶片被摘除
B.实验变量是光照时间
C.甲组减少的水分主要用于光合作用
D.实验说明叶是蒸腾作用的主要器官

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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
将柳树健壮枝条上的树皮剥去一圈,过一段时间伤口上方的树皮就会明显增厚,形成瘤状物,叫节瘤,这说明了(  )
A.水分和无机盐是通过导管由下往上运输的
B.有机物是通过筛管由上往下运输的
C.有机物是通过筛管由下往上运输的
D.有机物是通过导管由上往下运输的

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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
如图为叶的结构示意图,下列关于叶的结构与功能相适应的描述不正确的是(   )
A.叶表皮细胞无色透明,有利于光透过
B.叶肉细胞中的叶绿体含有叶绿素,是光合作用的场所
C.下表皮分布较多的气孔,是植物获取水的主要结构
D.叶脉中有输导组织,可以运输多种物质

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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
取带叶的芹菜叶柄(甲组)和去叶的芹菜叶柄(乙组),分别插入装有等量水的两只量筒中(如图所示),放在通风的暗室中一天后,两只量筒内液面高度出现明显差异。这主要是因为(   )
A.甲组叶片多,光合作用强
B.甲组叶片多,蒸腾作用强
C.乙组叶片少,呼吸作用弱
D.乙组叶片少,光合作用弱

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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
如图表示农作物种植密度与光合作用及呼吸作用强度的关系,下列分析正确的是(   )
A.随种植密度的增加,光合作用及呼吸作用强度均增强
B.种植密度越大,农作物产量越高
C.种植密度为m₂时,有机物积累最多
D.种植密度在m₄之后,有机物积累继续增多

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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
新疆生产的水果又大又甜,以甜瓜为例,新疆与某地的光照条件和栽培措施基本相同,但温度条件却差别较大(见表),致使新疆产的同品种甜瓜更甜。以下是对这种现象的解释,其推理过程应该是(   )