※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
如图所示的实验现象表明萌发的种子呼吸时( )
A.吸收氧气 B.产生水 C.释放能量 D.分解有机物
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下图所示装置,广口瓶与密闭塑料罩相连接,将该装置置于光下数小时,有关描述正确的是( )
A.若打开开关,种子呼吸作用产生的二氧化碳量减少
B.若打开开关,绿色植物光合作用制造的氧气量减少
C.若关闭开关,种子中的有机物一定减少
D.若关闭开关,绿色植物的有机物一定减少
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
如图是绿色植物在生物圈碳—氧平衡中的作用示意图,图中①代表的生理作用是( )
A.光合作用 B.呼吸作用 C.分解作用 D.蒸腾作用
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
如图是绿色植物生理活动示意图,其中分析错误的是( )
A.1过程表示光合作用,2过程表示呼吸作用
B.光合作用为呼吸作用提供物质基础
C.a表示二氧化碳,b表示有机物
D.绿色植物通过2过程来维持生物圈中的碳氧平衡
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
科研工作者从水果废弃物中提取出特殊的混合脂类物质,把这些脂类喷洒到蔬菜水果表面后,可以形成一层看不到的“保护膜”,从而隔绝果蔬和外界的空气交流,锁住水分,起到保鲜的效果。“保护膜”保鲜的原理是( )
A.降低果蔬呼吸作用和减少水分散失
B.添加某些化学物质,杀死或抑制微生物的繁殖
C.降低果蔬温度,抑制微生物的繁殖
D.吸收水果自身产生的促进成熟的物质,减缓果实成熟
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
植物与我们的生活息息相关,有人说:“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”下列说法错误的是( )
A.绿色植物光合作用吸收二氧化碳生成氧气,对维持大气中碳氧平衡起到了重要作用
B.绿色植物给其他生物提供了构建自身的材料和生命活动的能量
C.植物体呼吸作用的实质是分解有机物,释放能量,主要在细胞的线粒体内进行
D.绿色植物在白天只进行光合作用,夜晚只进行呼吸作用
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较难
据如图分析,下列说法正确的是( )
A.水和有机物是光合作用的原料
B.图示是光合作用,①表示氧气,②表示二氧化碳
C.图示是呼吸作用,①表示氧气,②表示二氧化碳
D.呼吸作用对维持生物圈中的碳-氧平衡起重要作用
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
某同学参加研学体验活动时,记录了多种农业生产生活中的现象或措施。下列哪一项与抑制植物呼吸作用有关( )
A.收获的粮食入仓前晒干 B.农田被淹后及时排涝
C.用粗糙的瓦盆养花 D.农田土壤板结后及时松土
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列关于“绿水青山就是金山银山”所蕴含生物学知识的叙述,正确的是( )
A.绿色植物能固定太阳能,直接或间接为其他生物的生命活动提供能量
B.绿色植物进行光合作用,吸收氧气释放二氧化碳,维持大气中的碳—氧平衡
C.绿色植物呼吸作用是大气中二氧化碳浓度升高的主要原因
D.植物主要通过呼吸作用产生水,促进生物圈的水循环
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
如图所示,若甲是水和二氧化碳,Ⅰ和Ⅱ是植物的生理过程,则( )
A.Ⅱ是光合作用,乙是水和二氧化碳,Ⅰ是呼吸作用
B.Ⅱ是光合作用,乙是有机物和氧气,Ⅰ是呼吸作用
C.Ⅱ是呼吸作用,乙是水和二氧化碳,Ⅰ是光合作用
D.Ⅱ是呼吸作用,乙是有机物和氧气,Ⅰ是光合作用
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
如图表示农作物种植密度与光合作用强度和呼吸作用强度的关系,下列分析错误的是( )
A.A点时,光合作用和呼吸作用强度相等
B.种植密度越大,光合作用强度越大
C.种植密度为m2时,有机物积累最多
D.种植密度在m4之后,有机物积累减少
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
果实采收后放置一段时间会出现呼吸高峰,这是果实成熟的标志。图示为不同温度条件下果实呼吸速率与贮藏时间的关系,下列叙述错误的是( )
A.12℃条件下贮藏的果实最先成熟
B.呼吸作用会消耗果实中的有机物
C.6℃条件下有利于果实贮藏
D.果实的呼吸作用主要在线粒体中进行
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