※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
下列各项中,与动物行为的形成无关的是( )
A.遗传物质 B.神经系统调节
C.激素调节 D.信息交流方式
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列现象中不属于动物信息交流的是( )
A.一对雌雄企鹅见面时一起摇头
B.蜜蜂的舞蹈
C.一些昆虫分泌性外激素引诱异性个体前来交尾
D.蚊子飞行发出嗡嗡声
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
群体中的分工合作需要及时交流信息。下列动物行为中不能起到传递信息作用的是( )
A.蟾蜍受到攻击时身体会充气膨胀
B.担任警戒任务的猴子看见鹰时发出叫声
C.雌性菜粉蝶释放性外激素
D.蜜蜂通过舞蹈指示蜜源所在方向
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
小宝问妈妈:“为什么蚂蚁总是排成一队向前爬?”妈妈说:“可能是前面的蚂蚁留下了信号。”妈妈的回答在探究方法中属于( )
A.观察 B.实验 C.提出问题 D.作出假设
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※题型：实验题※知识点：实验题※试题难度：中等
学习了动物间的信息交流后,小亮同学想通过自己的观察和实验来了解蚂蚁是如何进行信息交流的。他通过观察发现,蚂蚁的个体之间常常相互碰触角,蚂蚁也用触角敲打食物。于是,他猜想蚂蚁的触角有嗅觉作用,是靠触角来辨别气味的。请你帮助小亮完成实验设计。
1.提出的问题:?
2.作出的假设:。
3.设计实验:①取体积(填“相同”或“不同”)的白砂糖和木屑放在同一水平线上。②取10只生理状态和大小(填“相同”或“不同”)的蚂蚁,分成数量(填“相等”或“不相等”)的两组,一组剪去触角,另一组。③把两组蚂蚁同时放在距离白砂糖和木屑(填“相等”或“不相等”)的地方,观察蚂蚁的活动情况。4.你预测的结果是。
5.根据你的预测结果,得出的结论是。
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