课题：《政府的权力：依法行使》 |
一、课标要求 |
（1）列举生活中的实例，评议政府履行职责的表现。 （2）了解依法行政的要求及意义。 （3）说明政府部门及其工作人员依法行使职权对我们生活的影响和作用。 |
二、指导思想与理论依据 |
以中国特色社会主义理论体系为指导，以新课程中新的课程观和学生观为指引，坚持“三贴近”原则，通过信息技术与学科教学的整合，进一步实现“四个转变”，即：教学内容呈现方式的转变，教师教学方式的转变，学生学习方式的转变，师生互动方式的转变。在新课改的大背景下，以“以人为本”为指导思想，实现学生的全面发展，结合学生的生活实际，初步探索探究式教学模式。 |
三、教学背景分析 |
1.教学内容分析 | 本课是高一《政治生活》（人教版）第二单元第四课第一框的内容。教材在第三课着重分析了我国的政府性质和主要职责，即我国政府是人民的政府，权力是人民赋予的，政府必须通过履行其职能来对人民负责。本课则以此为基础讲述了政府必须依法行政，按照法律规定的权限和程序行使权力，以及依法行政的意义。所以，本课拟在分析视频《基本农田为何荒芜》的基础上，采取探究式教学方式突破这一重难点：依法行政。为第二框题权力的行使需要监督作出铺垫。 |
教学重难点 | 依法行政 |
2.学生情况分析 | 高二学生涉足社会较浅，特别是直接与政府的行政方式和方法接触相对较少。虽在初中的学习中初步了解了一些法律知识,在生活中具备了一定的法律意识，但由于本课涉及了一些学生不太熟悉的法律知识，所以理解上会有些困难。 |
3.教学方式 | 以探究式教学法为主，辅以讲授式和讨论法 |
4.教学手段 | 视频片段（三段）；powerpoint演示文稿 |
四、教学目标 |
1.情感态度 与价值观目标 | 引导学生在探究的过程中体会依法行政的重要性，体会政府的行政行为对人民生产和生活的影响，为推动我国政府依法行政打下一定的认识基础。 在模拟政府决策的过程中，初步感受我国政府决策对人民生活的影响和作用，为我们有意识的监督政府作出思想铺垫。 |
2.能力目标 | 通过分析视频中政府的决定和行为对当地农民生产和生活产生的影响，初步培养学生正确获取和解读信息的能力。 通过了解视频中政府行政存在的问题和模拟政府官员决策，初步培养学生合作能力、表达能力和辩证思维能力。 |
3.知识目标 | 了解依法行政的要求及意义 理解提高政府依法行政水平对人民生活的影响和作用 |
五、教学过程 |
基本流程 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
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