八年级下册第九课《维护社会公平》教学设计

课题名称	维护社会公平
科目	思想品德	年级	八年级
教学时间	1课时
学习者分析	21世纪是合作的世纪，要帮助学生“学会合作”。思想品德课理应关注这一教育点。 （1）学生在生活中遇到不公平的事情时，往往不能正确、客观地对待和处理，造成心情郁闷，容易产生偏激想法。 （2）学生对良好的、长久的合作需要相互负担、公平合作对社会共同生活的重要性及如何树立公平互惠的合作意识，还是很模糊。 （3）《课程标准》中“理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识”，是设计本课的直接根据。
教学目标	一、情感态度与价值观 1.努力培养对待社会生活中不公平现象的理智感。 2.自觉树立互惠公平的合作意识。
	二、过程与方法 1.通过感受、体验，学生参与学习和分析，引导学生理智地面对社会生活中的不公平。 2.通过“对策会话室”，自觉树立公平合作意识。
	三、知识与技能 1.认识任何社会都会存在一些不公平的现象，公平意识是道德的重要内容。 2.理解以公平为基础的合作才是良好的合作；初步尝试辩证看待公平问题，并正确使用语言表达。
教学重点、难点	1.教学重点：自觉树立公平合作意识 2.教学难点：理智面对社会生活中的不公平
教学资源	多媒体课件、视频
预期目标	教学过程
以中学生熟悉的游戏“掰手腕”为例，让学生在游戏中找寻“社会公平”的视角。	1．导入新课：游戏会话室 （1）展示会话室游戏设计方案 ①游戏内容：男女掰手腕 ②游戏规则：男对女，一对一，五盘三胜 ③游戏形式：团队形式，男女生各五人 （2）男女生发表关于“设计方案”的第一感觉 （3）游戏蕴含教学内容：不公平
我们追求公平，面对现实存在的不公平现象，我们的对策有哪些？哪些是理智的？ 进一步让学生认识到公平是具体的，公平存在于具体的规则之中，制定规则要符合公平的理念。 目的：通过这次合作，让学生知道社会需要合作，以公平为基础的合作才是良好的合作，同时，我们需要自觉承担自己的责任，树立公平合作的意识。	2．对策会话室：完善游戏规则 （1）形式：以小组为单位