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第一组： 请你的长辈谈谈他们的生活经历，特别是改革开放以来的变化，把你感受最深的事情记录下来。（形式：录音或文字记录；数量：至少三篇） 第二组：
收集本组同学改革开放以来家庭收入的变化情况。（形式：图表） 第三组： 列举改革开放以来我国取得的举世瞩目的成就。（形式：表格或漫画；要求：可按年份排列，并可分类为经济、文化、政治方面） 第四组： 收集反映改革开放新风尚的图片和漫画，也可自己创作。（形式：积累成册）
第五组： 收集本镇和本区改革开放以来经济发展的情况。（形式：图表）
第六组： 收集改革改革开放前、初期的老照片，形成新旧对比。（形式：积累成册）
第七组： 调查、观察社会主义制度中有哪些方面存在弊端，并提出合理化建议。（形式：可以从经济、文化、政治三角度入手，制成表格。提示：可以采访政府工作人员、校长等权威人士。）
提示：各组之间可以交流、交换资料，以充分收集资料。各组也可以提出新颖的形式进行资料汇总。 | 
