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格式 受到非法侵害要依照法定程序，维护自身合法权益 教学设计（二）教学目标 知识与技能 初步了解诉讼方面的基本知识，把握有关刑事诉讼程序、民事诉讼程序、行政诉讼程序的基本知识，以有利于学生现在和将来依照法定程序，维护自身合法权益。 过程与方法 可通过理论介绍、案例分析的方法，了解有关法定程序，指导学生依照法定程序，与违法犯罪作斗争。 思想觉悟目标 增强学生依照法定程序，维护自身合法权益。培养学生的法律意识，增强依法办事的法制观念。 教学重点诉讼基本知识。 教学难点行政诉讼的含义和特点。 教学过程导入新课 （组织同学看投影片一） 法律咨询台： 前不久，我的一位朋友因民事纠纷向法院起诉，法院说诉讼已超过时效不予受理。请问打官司还有时效问题吗？ 读者：马明 提问： 1．马明的朋友因民事纠纷向法院起诉说明什么？ 2．法院说诉讼已超过时效给我们什么启示？ （（学生回答，老师归纳） 讲授新课 四、受到非法侵害要依照法定程序，维护自身合法权益（板书） 通过上题的分析，我们发现，了解诉讼程序和时效是依法维护自身合法权益的前提条件，那么诉讼按其内容的不同可以分为三类：刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼。 （组织学生看书，回答投影片二上的问题） 三种诉讼程序的不同点
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