※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
动物界中种类最多、分布最广的动物类群是( )
A.腔肠动物 B.节肢动物 C.鱼类 D.哺乳动物
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
涡虫和水螅都有口无肛门,但它们分别属于不同的动物类群。这两种动物的主要区别是( )
A.身体呈两侧对称还是辐射对称
B.是单细胞还是多细胞
C.身体有无分
D.体表有无贝壳
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
我国淡水鱼有1000多种,著名的“四大家鱼”是( )
A.青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼
B.青鱼、草鱼、鲤鱼、鲢鱼
C.草鱼、鲢鱼、鲤鱼、鳙鱼
D.青鱼、鲨鱼、草鱼、鳙鱼
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
从鳃盖后缘流岀的水和从鱼口流进的水相比,水中溶解的气体成分变化是( )
A.氧气增多,二氧化碳减少
B.氧气和二氧化碳都减少
C.氧气和二氧化碳都增多
D.氧气减氧化碳增多
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
大雨过后,蚯蚓总是肥到地面上来,是因为蚯蚓完成呼吸的结构是( )
A.体壁 B.鳃 C.口 D.肺
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列动物中不属于环节动物的是( )
A.涡虫 B.蚯蚓 C.水蛭 D.沙蚕
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列有关两栖动物的描述,错误的是( )
A.两栖动物是既能在水中生活又能在陆地上生活的动物
B.两栖动物的成体主要用肺呼吸,皮肤辅助呼吸
C.青蛙是两栖动物,幼体生活在水中,用鳃呼吸
D.两栖动物的幼体生活在水中,成体一般营水陆两栖生活
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
课堂上,同学们积极思考老师提出的问题,小明更是两手托腮,冥思苦想。请问此时小明上肢的肌肉收缩情况是( )
A.肱二头肌收缩,肱三头肌舒张
B.肱二头肌舒张,肱三头肌收缩
C.肱二头肌肱三头肌同时收缩
D.肱二头肌肱三头肌同时收缩
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列几种动物行为,不属于学习行为的是( )
A.失去雏鸟的红雀喂鱼 B.蚯蚓走“T”形迷宫
C.谈梅止渴 D.猴子表演骑车
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
联合国粮食及农业组织指出,全球蜜蜂种群数量下降,将威胁全球粮食安全和人类福祉。这是因为蜜蜂( )
A.帮助植物传粉 B.帮助植物受精
C.提高植物开花率 D.提高作物的抗病能力
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
以下关于细菌和真菌的描述,正确的是( )
A.都是单细胞生物
B.通过与动植物共生而使其患病
C.都具有成形的细胞核
D.可以作为分解者参与物质循环
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
对被子植物进行分类,若需要采集标本作为分类的重要依据,采集的标本可以不包括( )
A.叶 B.果实 C.花 D.种子
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
生物分类由大到小的等级依次是( )
A.界、门、纲、目、科、属、种
B.种、属、科、目、纲、门、界
C.界、纲、门、科、目、属、种
D.种、科、纲、属、目、门、界
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列几种动物中,营群体生活且成员之间有明确分工的是( )
A.虎 B.蚂蚁 C.鲨鱼 D.虾
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列关于病毒的说法,不正确的是( )
A.病毒没有细胞结构,不能独立生活
B.病毒个体很小,要用电子显微镜才能观察得到
C.某些病毒可以携带某些基因进入正常细胞,来达到转基因或基因治疗的目的
D.病毒一旦侵入人体,就会使人患病
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
我国各地已建立了许多自然保护区。下列有关自然保护区功能的说法,错误的是( )
A.保护生物多样性 B.保护基因多样性
C.就地保护濒危植物 D.迁地保护濒危植物
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列不属于动物行为的是( )
A.孔雀开屏 B.兔子心跳 C.蜜蜂采蜜 D.蜘蛛结网
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
小明上体育课,做准备运动,双手自然下垂,此时肱二头肌和肱三头肌的状态分别是( )
A.收縮、舒张 B.收缩、收缩 C.舒张、收缩 D.舒张、舒张
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
动物群体中的分工合作需要及时交流信息,信息交流的方式有( )
A.动作 B.声音 C.气味 D.以上都是
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
在人的肠道内有能制造维生素的细菌,也有能使人患病的细菌,它们与人类的关系分别是( )
A.共生、寄 B.寄生、共生 C.共生、共生 D.寄生、寄生
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
在进行植物分类时,小明将玉米、向日葵、油松归为一类,将肾蕨、葫芦藓、海带归为另一类,他的分类依据是( )
A.是否有根 B.能否产生种子
C.是否有茎和叶 D.能否形成果
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※题型：判断题※知识点：判断题※试题难度：中等
线形动物和环节动物的身体,都是两侧对称的。
____
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※题型：判断题※知识点：判断题※试题难度：中等
爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖,是真正的陆生脊椎动物。
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※题型：判断题※知识点：判断题※试题难度：中等
两栖动物的幼体生活在水中,成体都生活在陆地上。
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※题型：判断题※知识点：判断题※试题难度：中等
由一个或多个的细菌、真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
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※题型：判断题※知识点：判断题※试题难度：中等
每种动物都具有先天性行为,而学习行为只有高等动物才有。
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※题型：判断题※知识点：判断题※试题难度：中等
病毒都可以使动、植物患病。
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※题型：判断题※知识点：判断题※试题难度：中等
生物基因的多样性实质上就是生物种类的多样性。
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※题型：判断题※知识点：判断题※试题难度：中等
利用细菌和真菌作为生物杀虫剂可以减少农药的使用,减轻对环境的污染。
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※题型：判断题※知识点：判断题※试题难度：中等
哺乳动物的大脑发达,能够对复杂多变的环境及时做出反应
_
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※题型：判断题※知识点：判断题※试题难度：中等
所有的高等动物都有社会行为。
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※题型：填空题※知识点：填空题※试题难度：中等
雨后,有时可以见到蚯蚓在地面上爬行,区分蚯蚓前后端的方法是
,在观察蚯蚓的实验过程中,要使蚯蚓体表保持湿润的原因是
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※题型：填空题※知识点：填空题※试题难度：中等
哺乳动物的牙齿有
、
、
的分化,牙齿的分化既提高了哺乳动物的
能力,又能增强对
的能力。
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※题型：填空题※知识点：填空题※试题难度：中等
按照细菌形状的不同
可以将细菌分为
、
和
三种类型。
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※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：中等
下
图为鸟的呼吸系统模式图,据图回答问题。
1.图中(1)(2)(3)分别鸟的、、。
2.鸟的呼吸器官为。(1)的主要作用是。
3.鸟类进行一次呼吸,在肺内进行次气体交换。鸟的呼吸方式称为。
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※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：中等
下图为酵母菌的细胞结构图,据图填空。
(1)
(2)
。酵母菌没有叶绿体,营养方式为
。细菌没有(
)属于
生物,酵母菌与动植物一样具有(
)属于
生物。
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※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：中等
下图为关节结构模式图,据图填空。
1.A.D表面覆盖一层E能减少骨与骨之间。
2.B上有韧带能增加关节的性。
3.C内有少量滑液能增强关节的性。
4.A从D滑落出来的现象称为。
5.关节肿胀疼痛(关节炎)是(填图中字母)分泌的液体过多导致。
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※题型：探究题※知识点：探究题※试题难度：中等
仔细观察蝗虫的胸部和腹部。可以在左右两侧找到排列很整齐的一行小孔,这就是气门。气门与蝗虫体内的气管连通着,气门是气体进入蝗虫身体的门户,
请依据
给出的实验材料,设计一个实验,证明气门是蝗虫气体进入的门户。
1.
材料用具:
(1)
两只活蝗虫;
(2)
两只试管;
(3)
清水;
(4)
玻璃条;
(5)
细线。
2.
实验步骤:
(1)
向两支试管中加入等质量的清水分别标号为
A
、
B;(2)
将蝗虫用细线固定在玻璃条上;
(3)
将一只蝗虫头部浸没到
A
试管的水中,将另一只蝗虫的胸腹部浸没到
B
试管水中,只露出头部。过一段时间观察。
提出问题:气门是蝗虫气体进入身体的门户吗?
1.做出假设:。
2.实验预期结果:B试管中蝗虫、A试管中蝗虫。
3.实验结论:。
4.选择两只大小、生活状况相同的蝗虫,目的是。
5.该实验设计有一不妥之处,蝗虫的数量太少,该实验可能出现。
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