※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
在草原生态系统中,牛与野兔之间的关系是( )
A.共生 B.竞争 C.寄生 D.捕食
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：容易
下列各项中,属于生产者的是( )
A.草履虫 B.细菌 C.小草 D.香菇
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
一片草原上,属于分解者的是( )
A.昆虫 B.老鼠 C.蜣螂 D.狼
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：容易
沙漠中绝大部分是不毛之地,有的地方却出现了绿洲,这说明哪一种非生物因素影响了植物的分布( )
A.温度 B.水 C.阳光 D.空气
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：容易
生态系统中的能量最终来自( )
A.植物体 B.太阳能 C.动物体 D.微生物
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
下列不是一个生态系统的是( )
A.一片森林 B.一块农田 C.一个池塘 D.一群蚂蚁
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
在生态平衡状态下,生态系统内的生物数量会( )
A.逐渐增加 B.逐渐减少 C.稳定不变 D.相对稳定
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
生态系统自动调节能力主要取决于( )
A.营养结构的复杂程度 B.生产者
C.分解者 D.非生物的物质和能量
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：容易
池塘生态系统中的分解者是( )
A.水藻 B.浮游动物 C.鱼 D.底泥微生物
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
在生态系统的碳循环过程中,二氧化碳进入生物体内是通过( )
A.呼吸作用 B.光合作用 C.蒸腾作用 D.扩散作用
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
在生态系统中,能量沿食物链各个环节传递时,其特点是( )
A.单向传递,逐级不变 B.单向传递,逐级递减
C.循环流动,逐级增加 D.循环流动,逐级递减
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：容易
下面的食物链中正确的一条是( )
A.草→狐狸→兔子 B.狐狸←兔子←草
C.草→兔子→狐狸 D.狐狸→草→兔子
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
假设在一个由森林、草原、鹿、狼组成的相对封闭的自然环境中,把狼杀绝,则鹿的个体数将会( )
A.迅速上升 B.缓慢上升
C.保持稳定 D.先上升,后下降
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：容易
生产者与消费者之间的关系主要是( )
A.相互利用的关系 B.吃与被吃的关系
C.相互竞争的关系 D.互利互惠的关系
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
下列哪个选项中的活动不会破坏生态系统稳定( )
A.人类毁林开荒 B.草原上超载放牧
C.火山爆发 D.一棵树死亡
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列哪一种方法能增加生态系统的自我调节能力( )
A.减少捕食者和寄生生物的数量
B.增加生物的种类
C.使生产者和消费者在数量上保持平衡
D.减少生物的种类
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
生物与环境的关系是( )
A.环境适应生物
B.生物可不适应环境
C.生物适应环境并影响环境
D.生物与环境没有必然的关系
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
如果人类大量捕杀鹰,草原生态系统将受到严重破坏,这说明( )
A.生态系统无调节能力
B.只有绝对禁捕野生动物,生态系统才有调节能力
C.生态系统的调节能力是有限的
D.生态系统的调节能力是无限的
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：容易
下列生态系统中,自动调节能力最强的是( )
A.热带雨林 B.北方针叶林 C.温带落叶林 D.热带草原
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
竹节虫的体色和外形与环境极为相似,这一现象说明( )
A.生物能适应环境 B.生物能改变环境
C.生物能影响环境 D.以上选项都正确
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下图是自然界碳循环的简图,图中的甲、乙、丙各代表什么( )
A.甲为生产者,乙为分解者,丙为消费者
B.甲为消费者,乙为分解者,丙为生产者
C.甲为分解者,乙为生产者,丙为消费者
D.甲为生产者,乙为消费者,丙为分解者
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
数百年前,我国黄土高原有着茂密的森林植被,但是后来却成了荒山秃岭,破坏这个生态系统稳定性的主要原因是( )
A.这个地区的地壳运动频繁,使植物数量减少
B.北方寒流长期侵袭,使植物死亡
C.长年干旱,植物无法生存
D.人类的过度开发和放牧
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
以下各种生理过程中,与生态系统的碳循环无关的是( )
A.绿色植物的呼吸作用 B.绿色植物的蒸腾作用
C.绿色植物的光合作用 D.微生物的分解作用
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※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：中等
生态系统内各种生物间的互相关系如图。请回答:
1.该生态系统中共有条食物链。
2.箭头表示的生物学意义有哪些?、、。
3.图中(填标号)能利用光能制造有机物,是生态系统中的生产者。
4.B和C在生态系统成分中统称。
5.能分解生物遗体的D主要是自然界的哪些生物?,它们的分解作促进了自然界的。
6.B、C、D的营养方式都是。(填“自养”或“异养”)
7.生态系统中各生物的生存除了需要阳光之外,还需要等非生物环境。
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※题型：填空题※知识点：填空题※试题难度：中等
生产者和消费者是
与
的关系,这种关系就形成了
;在生态系统中,往往有许多条
,它们交错连接,形成了
。生态系统中的
和
就是沿着食物链和食物网流动的。食物链中营养级别越
的生物,体内的有毒物质积累得越
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※题型：填空题※知识点：填空题※试题难度：中等
在生态系统中植物能够通过
制造有机物,因此叫做
。动物自己不能制造
,它们直接或间接地以
为食,因此叫做
和
被称为生态系统中的分解者。
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※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：中等
识图作答
1.这个生态系统的食物网中包括条食物链,其中最长的一条是。其中,消费者有种。该生态系统中的各种生物,个体数量最多的是,数量最少的生物是。
2.该生态系统中的生产者是,兔是生态系统中的
3.此生态系统中田鼠和蛇的关系是,田鼠与免的关系是,为了能够获得更多的兔子,用老鼠药毒杀老鼠,那么在这个食物网中,有毒物质含量最高是。
4.由于人们连续地围猎狼,草的数量,停止围猎后,经过若干年恢复,狼的数量显著增加,恢复到原来的水平,这说明生态系统具有一定的能力,一般来说,生物种类和数目越多这种能力越强,生态平衡越容易.
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※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：中等
如下图为一个常见的农业生态系统模式图,据图回答下列问题。
1.谚语云:“万物生长靠太阳。”阳光是农作物进行作用的能量来源。阳光也是影响农作物的。
2.水稻、鸡、鸭、牛和人可通过食物联系构成一个。
3.家畜、家禽以及人的粪便中的有机物需通过的作用转变成无机物,才能被农作物利用。
4.该农业生态系统模式图表明生态系统各成分之间具有相互的关系。
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※题型：问答题※知识点：问答题※试题难度：中等
生物实验室中的水族箱里生活着金鱼藻、金鱼,还有他小生物,箱底铺有河泥,其中水温恒定在
℃。在一定时间内能保持自我平衡。请分析:
1.这样的水族箱能否看作一个生态系统?为什么?2.水族箱为何要放在向阳的地方?有什么作用?
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