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辽宁省锦州市2019-2020学年七年级上学期期中考试生物试卷

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编号
小鱼(条)
水草(棵)
实验结果
生态瓶

小鱼存活

生态瓶

小鱼存活
天半
生态瓶

小鱼存活
天半
生态瓶

小鱼第
天上午死亡
条,第
天下午死亡

生态瓶

小鱼于当天下午和晚上相继死亡

请分析数据并回答下列问题:
1.小生态瓶1~4号均可以看作是一个小生态系统,在这些小生态系统中,属于消费者的生物是,属于生产者的生物是,池水、沙子中的是分解者。
2.比较生态瓶1号和2号的实验结果,可以得出以下结论:植物数量比较多时,动物存活的时间相对。由生态瓶5号实验结果可得出的结论是:没有,动物就可能死亡。
3.由生态瓶1~5号的实验结果可以看出:通常情况下,在一个生态系统中动物数量与植物数量的关系应是:动物数量一般(填写“大于”或“小于”)植物数量。
4.生态瓶1号的动物虽然存活时间最长,但最后还是死亡了,最有可能的原因是由于该生态系统中生物种类不能达到一种真正的平衡,能力比较差的缘故。

※题型:实验题※知识点:实验题※试题难度:中等
以下是
某小组
同学在探究《光对鼠妇生活的影响》实验中的实验记录,请你分折回答:


1min
2min
3min
4min
5min
6min
7min
8min
9min
min
明亮



阴暗



1.提出问题:会影响鼠妇的生活吗?
2.作出假设:鼠妇适于生活在的环境中,光会影响鼠妇的生活。
3.在一个对照实验中,变量应该只有个,在这个实验中的变量是。
4.在实验中设置了明亮、阴暗两组实验,目的是。
5.在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用鼠妇的数量最好是。A.一只    B.两只    C.三只    D.十只或十只以上6.这组同学记录的第10次数据中,在明亮处的鼠妇是只,在阴暗处的鼠妇是只。
7.分析本组实验结果,得出的结论是:鼠妇适于生活在环境中。
8.实验结束后,应将鼠妇怎样处理?。
9.实验只用1只鼠妇做实验行吗?。你的理由是。

※题型:探究题※知识点:探究题※试题难度:中等
为了研究光照、水分对植物生长发育的影响,小
辉同学
做了如下实验:
①取
个同样大小的花盆,分别装满同样的土壤,并编号;
②再选取
株同样大小的大蒜幼苗分别植入
个花盆土壤中,处于适宜的、相同的深度;
③将这
个花盆分别放在不同的环境中,按下
表要求
连续管理
天,进行观察并记录。请回答:

编号
环境条件
室温(
℃),光照充足,适量浇水
室温(
℃),黑暗中,适量浇水
室温(
℃),光照充足,不浇水
室温(
℃),光照充足,过量浇水

1.本实验有组对照实验,对照组是,实验组是。
2.生长状况最好的应是号花盆的幼苗。
3.将1号与3号花盆进行比较,可以研究对幼苗生长发育的影响。
4.4号花盆中的幼苗最终死亡,原因最可能是缺少。
5.这个实验在设计上存在着缺陷,请指出:。

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:较易
在显微镜下观察一滴池塘水,发现了一些能运动的绿色小颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据( )
A.有细胞结构
B.体小且绿色
C.能生长和繁殖
D.能对环境的变化作出相应的反应

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
小明在“调查周边环境中生物”的实践课中,在公园里发现了一些生物,他将鲫鱼、金鱼、鸭子、小虾分成一类,将松树、柏树、山羊、月季花分为另一类,请问他的分类标准是( )
A.按照生物形态结构特点进行分类
B.按照生物的用途进行分类
C.按照生物生活环境进行分类
D.按照生物的数量进行分类

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
我国提出“绿水青山就是金山银山”,强调了保护生态环境、保护生物圈,实现人与自然和谐发展在经济建设中的重要性、这是因为生物圈( )
A.是指地球上所有的植物
B.只包括岩石圈和水圈
C.各种资源都用之不尽
D.是地球上生物的共同家园

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:较易
以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识不对应的是( )
A.种瓜得瓜,种豆得豆——生物的变异现象
B.螳螂捕蝉,黄雀在后——生物间的捕食关系
C.落红不是无情物,化作春泥更护花——自然界的物质循环
D.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开——温度影响植物开花

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
在使用显微镜进行对光时,正确的操作是( )
A.眼睛注视反光镜,同时用手转动光圈
B.眼睛注视手,同时用手转动反光镜
C.眼睛从侧面注视目镜镜头,同时用手转动转换器
D.眼睛注视目镜里的视野,同时用手转动反光镜

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
下列生态系统中,自我调节能力最弱的是( )
A.亚马孙热带雨林                     B.千山风景区
C.撒哈拉沙漠                       D.呼伦贝尔大草原

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:较易
用显微镜观察洋葱表皮细胞时,如果在视野中出现气泡,用镊子轻压盖玻片时,气泡的变化是( )
A.不变形,不移动                     B.会变形,会移动
C.不变形,会移动                     D.会变形,不移动

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
下列各种生物现象中,除哪一项外,都体现了生物适应环境的观点?( )
A.生活在海藻中的一种鱼,当它遇到敌害时,身体立刻侧立不动,像一株植物,从而可躲过敌害
B.在印度洋南部的克格伦岛上常刮大风,那里的植物一般都很矮小,有很多贴地生的藤本植物
C.早些年,澳大利亚当地没有屎壳郎,而当地草原辽阔,畜牧业相当发达,于是牛粪大都堆积在草原上,风干硬化使得牧草大量枯死,同时还孳生了大量的苍蝇
D.毒蛾的幼虫体色鲜艳明亮,使鸟类及其它动物不敢碰它

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:容易
青蛙个体的发育过程是受精卵→蝌蚪→蛙。在这复杂的发育过程中,起决定作用的是( )
A.细胞分裂                           B.细胞生长
C.细胞的分裂和生长                       D.细胞分化

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
银杏是植物中的活化石,如果想了解银杏树的形态结构,常用的科学方法是( )
A.观察法     B.比较法     C.调查法     D.模拟实验法

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
在天然的草原生态系统中,狼由于某种疾病而大量死亡,下列最符合较长时间内鹿群数量变化的曲线是( )
A.
B.
C.
D.


※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
每个生物体都有一定的结构层次,绿色开花植物体的结构层次是( )
A.植物体→组织→器官→细胞
B.细胞→器官→组织→植物体
C.细胞→组织→器官→系统→植物体
D.细胞→组织→器官→植物体

※题型:填空题※知识点:填空题※试题难度:中等
根据所学知识分析回答下列问题:
1.人出汗、呼气和排尿,反映的生物基本特征是。
2.生物圈的范围包括的底部、水圈的和岩石圈的。
3.细胞核中能被染成深色的物质叫做,它是由和蛋白质组成的。
4.不同的组织按一定的顺序聚集在一起,就形成了,月季与青蛙在结构层次上最主要的区别是青蛙具备层次。
5.①七星瓢虫吃蚜虫;②稻田里的杂草和水稻争夺阳光和水分;③蚂蚁、蜜蜂等昆虫成百上千地群居,成员之间有明确分工;从中看出生物与生物之间的关系有①;②;③。
6.有四种生物①草履虫、②衣藻、③眼虫、④变形虫,这四种生物在结构上的共同特点是整个身体,所以把这类生物称为。草履虫进行气体交换是通过完成;观察草履虫时,常在载玻片上放少许棉花纤维,目的是使草履虫。

※题型:读图填空题※知识点:读图填空题※试题难度:中等
下图为甲、乙两个细胞的结构模式图,
请据图
来回答(请在“
[___]
”里填写序号,在“
_
________
”填写文字):

1.右图中植物细胞是。
2.将甲、乙两个细胞放在普通光学显微镜下,不容易看到的结构是[],它的作用是。
3.假如乙图是一只牛的体细胞,我们要提取牛DNA则需要提取的结构是[]。
4.能将光能转化成为化学能并将其储存为有机物的结构是[],能够将化学能释放出来供细胞生活使用的结构是[]。
5.甲乙所示两个细胞的主要不同之一是:甲细胞外表面有[],因而细胞在吸足水后不会胀破,而乙细胞不具有。
6.如果甲细胞表示的是西瓜的果肉细胞,那么图中多画的结构是[]。西瓜含有很多汁水,吃起来即解渴又非常的甜,这些汁水主要来自[]。

※题型:读图填空题※知识点:读图填空题※试题难度:中等
根据所学过有关显微镜的知识回答下列问题(请在“
[___]
”里填写序号,在“
_
________
”填写文字):

1.显微镜观察的材料一定要是。
2.显微镜下观察的图像为,用低倍物镜观察印有“p”字样的薄纸片,视野中的字样是。
3.物像的放大倍数=乘以。
4.转动时,镜简升降幅度很小的结构是[]。
5.若视野中物像位于右下方,要想在视野正中间观察到该物象,玻片标本的移动是,即玻片的移动方向和视野中物像的移动方向相。
6.有一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头。甲、乙一端有螺纹,甲较长,乙较短;丙、丁无螺纹,丙较长,丁较短。若要在视野中看到较多的细胞,宜选用。A.甲×丙    B.甲×丁    C.乙×丙    D.乙×丁7.下图显示“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的两个操作步骤,据图回答问题。
①图中甲往载玻片上滴加的液体是,滴加该液体的目的是保持细胞的。②图中乙往装片上滴加的液体是,滴加该液体的目的是。③制作装片前,先将口漱净的目的是清除口腔内的。

※题型:探究题※知识点:探究题※试题难度:中等
下表为某校生物兴趣小组研究“一个小型生态系统中动物数量和植物数量关系”的实验数据。实验中使用了以下实验用具:有盖玻璃瓶、小鱼、水草、沙子(含少量淤泥)、经纱布过滤的池水,并把这五个
生态瓶均放在
实验室窗台上,并使它们所处环境中的非生物因素基本相同。
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