※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：容易
下列动物属软体动物的一组是( )
A.海龟、河蚌 B.扇贝、章鱼 C.海蜇、河蚌 D.水蛭、蜗牛
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
放置在阳光下的鱼缸中的鱼哪一个会先死去(鱼、缸大小均相同)( )
A.一缸清水2条鱼和一部分水藻
B.一缸清水2条鱼
C.一缸清水10条鱼
D.一缸清水10条鱼和一部分水藻
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
与蚯蚓属于同一类的动物是( )
①水蛭②蜈蚣③沙蚕④绦虫A.①② B.②③ C.①③ D.②④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
下列动物,不属于昆虫的是( )
A.蜻蜓 B.萤火虫 C.蝴蝶 D.蜘蛛
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
兔的下列特点中,与食草有密切关系的是( )
①牙齿分化为门齿和臼齿②体腔内有膈③消化管长,盲肠特别发达④胎生、哺乳A.①② B.③④ C.①③ D.②④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
某同学捉到一只青蛙,并把它放到有较多水的鱼缸中,准备精心饲养,观察蛙的活动,可第二天青蛙就死掉了,青蛙死亡最有可能的原因是( )
A.水质有问题 B.无法呼吸到充足的氧气
C.饥饿 D.惊吓
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
成语“鹬蚌相争”中的鹬蚌两种动物,体内与外界气体交换的场所是( )
A.肺和气囊、鳃 B.肺和气囊、肺
C.肺、鳃 D.肺、肺
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
关于昆虫的外骨骼的叙述中,不正确的是( )
A.可以协助运动,是一种运动器官
B.可以支持内部柔软器官
C.可以防止体内水分的散失
D.可以保护内部柔软器官
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
两栖动物是( )
A.幼体和成体都能生活在水中或陆上的生物
B.既能生活水中,又能生活在陆上的动物
C.幼体在水中,成体只能生活在陆上,用肺兼用皮肤辅助呼吸的动物
D.幼体在水中,用鳃呼吸,成体营水陆两栖生活,用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸的动物
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
马戏团里,小猴子可爱的表演动作博得了观众的阵阵掌声,调节猴子完成这些表演动作的是()
A.运动系统 B.神经系统 C.内分泌系统 D.肌肉系统
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
人在狂笑时用力过猛,使上下颌不能合拢,这是由于( )
A.关节腔内有滑液 B.关节头从关节窝中脱出
C.关节软骨发生病变 D.关节头从关节囊中脱出
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
直臂垂直提起一桶水时,收缩的肌肉是( )
A.肱二头肌和肱三头肌 B.腓肠肌
C.肱二头肌 D.肱三头肌
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列没有分化出口和肛门的动物是( )
A.乌贼 B.珊瑚虫 C.蜘蛛 D.蝗虫
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列关于动物行为的叙述,错误的一项是( )
A.动物的行为同生活环境有密切关系
B.动物的行为是生来就有的
C.动物的行为对动物个体的生存和种族的延续都有重要作用
D.捕捉老鼠是动物的学习行为
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
“飞蛾扑火”常用于比喻人们为寻求光明,不惜牺牲自己。实际上飞蛾的这种行为是( )
A.学习行为 B.先天性行为
C.不怕死的行为 D.寻求光明
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物,这主要依靠( )
A.刺细胞 B.触手的缠结 C.发达的肌肉 D.口的吞噬
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
在社会行为中,群体成员之间常利用动物“语言”联系,下面有关动物“语言”的描述,正确的是( )
A.动物之间具有传递信息作用的动作、声音、气味等信号
B.动物的“语言”就是指动物之间有联系作用的声音
C.动物之间交流思想、感情的信息
D.动物的各种行为
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
有一种名为鬼针草的植物,当人在草丛中行走时,裤脚上常沾上一些带刺的“针”,人在这一过程中所起的作用是( )
A.人对鬼针草不会产生作用
B.人毁坏了鬼针草
C.人帮助鬼针草传播种子、果实
D.以上三项都不正确
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
用一个网罩将一片草场罩起来,草可能会被虫子吃光了,其主要原因是( )
A.罩住后虫子的天敌进不去,虫子的数量迅速增加,把草吃光了
B.罩住后阳光能进去,植物不能生长而很快被吃光了
C.网罩内还有其他的动物帮助吃草
D.罩住后虫子迅速繁殖而把草吃光了
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列动物中大脑最发达的是( )
A.鱼 B.水蛭 C.海葵 D.鲸
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※题型：填空题※知识点：填空题※试题难度：中等
如图所示是关节的结构示意图,请你根据图示回答问题。
1.关节的基本结构一般包括图中的[]、[]、[]。
2.结构[]和能使关节灵活,[]能使关节牢固。
3.能分泌滑液的是[]。
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※题型：填空题※知识点：填空题※试题难度：中等
经典动画片《猫和老鼠》,讲述了一只猫和一只老鼠的故事,十分有趣。那么猫和老鼠在自然界中的关系你又了解多少呢?请思考:
1.猫吃老鼠,老鼠吃庄稼,它们之间构成关系。假如猫、老鼠和庄稼构成的食物链不受其他因素的影响,如果猫的数量大量减少,老鼠的数量在短时间内会,这说明在生态系统中各种生物之间存在着、的关系。
2.猫和老鼠在生态系统中都属于,它们直接或间接地以植物为食,通过和,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。
3.猫和老鼠利用有机物后产生的粪便和遗体都可以被分解,释放出的二氧化碳及无机盐,又可以被利用,进行光合作用。可见,动物在自然界中具有的作用。
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※题型：探究题※知识点：探究题※试题难度：中等
阅读以下实验探究过程,分析下列问题:
①用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍,蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。
②换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂,但却没有毒刺的盗
虻
来逗引这只蟾蜍,蟾蜍会像对付小蝗虫那样吞掉盗
虻
③接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍,蟾蜍仍是张口去吞,不过,大野蜂
螫
刺了一下蟾蜍的舌头,蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。
④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍,蟾蜍伏着头不予理睬了。
⑤改用盗
虻
再来逗引这只蟾蜍,蟾蜍也不去吞吃了。
⑥最后,还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍,蟾蜍又把小蝗虫吃了,显示出蟾蜍并没有吃饱。
请根据题意问题:
1.实验1、2、3说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能,这是行为。
2.实验4说明了蟾蜍通过生活经验,对大野蜂有了识别,因而不再吞吃,这是行为。
3.实验5说明了由于蟾蜍是两栖动物,利用生活经验解决问题的能力仍然比较。
4.实验6证明了蟾蜍在实验3、4、5中确实建立起新的。
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