※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
俗话说“梨树砍三刀,果枝压弯腰”,在初夏梨树的“坐果”期,有经验的果农会给梨树的茎做半环状剥皮,这样做的目的是( )
A.促进有机物更多地输送给果实
B.促进水分更多地输送给果实
C.促进无机盐更多地输送给果实
D.阻止形成层的分裂,促进果实的发育
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
将木本植物的枝条环剥掉一部分树皮,一段时间后会在环剥部位的上方形成节瘤,这是因为( )
A.破坏了导管,阻碍了无机盐的运输
B.破坏了筛管,阻碍了有机物的运输
C.破坏了形成层,影响树木的正常生长
D.破坏了营养组织,导致无法正常储存营养物质
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
在生长健壮的枝条上,剥去一圈树皮,露出木质部,过一段时间,出现了瘤状物,瘤状物的部位是在( )
A.伤口的上方 B.伤口的下方
C.伤口的上、下方 D.木质部
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
某同学在做环割树皮的实验时,将一树枝的树皮割掉一圈,一段时间后观察结果是( )
A.没有变化,正常生活
B.树枝死亡
C.伤口上方形成环形瘤状物
D.伤口下方形成环形瘤状物
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※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：中等
选一个生长旺盛的杨树枝条,在其基部剥去一圈树皮,过一段时同后,伤口上部的树皮长成了节瘤(下图)请回答:
1.本实验证明,树皮具有输导的结构,该结构叫。
2.枝条上部仍然能获得足够的水分,是因为。
3.若将杨树主干基部的树皮全部剥掉,会导致杨树死亡,其原因是,因此“树怕伤皮,不怕空心”。
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※题型：实验题※知识点：实验题※试题难度：中等
为研究植物体内有机物的运输,某同学做了如下实验:①选取两枝带有较多不定根和叶的枝条。②用刀片对其中一枝进行树皮环割处理。环割部位离不定根的距离约为4厘米,环割树皮时去掉约2厘米宽的树皮(如图)。
style="VERTICAL-ALIGN:middle">③把它们的根分别浸在土壤浸出液中,土壤浸出液液面在环割处下方。④放在阳光下培养,两周以后进行观察。 1.实验中对两枝枝条进行不同处理的目的是。
2.实验中该同学“对树皮进行环割处理”基于的假设是。
3.两周后,可通过观察枝条上的不定根或的变化来判断假设是否成立。
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