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2020-2021学年生物人教版八年级上册同步实验室(六)蚂蚁的通讯

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※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
在探究“蚂蚁的通讯”时,实验小组的同学用三块小石头放在盛有少许清水的容器内,形成三个小岛,小岛间用两根等长的小木条连接起来,来探究蚂蚁是怎样进行通讯的。下列关于实验的叙述中不正确的是(  )B.用饥饿的蚂蚁做实验
C.连接B、C岛间的“桥”和A、B岛间的“桥”的粗细和长短应一致,可以避免偶然性
D.做实验需要多只蚂蚁

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:较易
俗话说:“人有人言,兽有兽语.”蚂蚁用来交流的“语言”是(   )
A.舞蹈       B.气味       C.声音       D.表情

※题型:实验题※知识点:实验题※试题难度:中等
具有社会行为的动物,它们可以靠动作、声音和气味等进行信息传递。那么蚂蚁是如何进行信息传递的呢?下面是某同学对蚂蚁通讯的探究实验,请据图回答有关问题:
style="VERTICAL-ALIGN:middle">1.提出问题:蚂蚁是怎样进行信息交流的?2.作出假设:。3.实验步骤:①将三块小石头放在盛有清水的容器内,创建三个小岛A、B、C,小岛间用两根小木条(命名为BC、BA)连接起来(如图)。②现将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛上什么都不放,观察蚂蚁的行为。③一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛对换,观察蚂蚁的行为有什么变化。4.实验分析步骤①设计的主要目的是。步骤②观察到蚂蚁的行为是。步骤③观察到蚂蚁的行为是。5.实验结论:蚂蚁依靠进行通讯。6.本实验在移动“桥”时要用镊子,而不能用手直接移动的原因是。7.实验拓展:请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题。

※题型:实验题※知识点:实验题※试题难度:中等
有同学提出,蚂蚁不会发声,它们是靠什么传递信息呢?于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验,请予以完善。
1.实验方法与步骤:①准备实验用的蚂蚁:捕获的蚂蚁应来自,同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。②将三块小石头放在盛有清水的容器内,创建三个小岛A、B、C,小岛间用两根小木条连接起来(如图),这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛。
style="VERTICAL-ALIGN:middle">③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛上,观察蚂蚁的行为。④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛对换,观察蚂蚁的行为有什么变化。⑤在蚂蚁爬过的“桥”上,喷一些有气味的物质(如香水)观察蚂蚁的行为表现。2.实验结果:步骤③:蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛,获取食物。步骤④:蚂蚁会沿着对换后的“桥”。步骤⑤:蚂蚁的行动。3.实验结论:蚂蚁依靠进行通讯。

※题型:实验题※知识点:实验题※试题难度:中等
如图所示
某小组探究“蚂蚁的通讯”的有关实验步骤如下:

①将蜂蜜放在离蚁穴一定距离的地面上,仔细观察,
看看是否有一两只蚂蚁接近来侦察食物,要记住侦察蚁来时的必经之路。
(
如图
A

B
)
②接着可观察到大批工蚁出动循着刚才侦察蚁走过的路去搬食物
且在蜂蜜周围越聚越多
(
如图
C

D
)

时,用橡皮擦将这条路随意擦除部分片段
(
如图
E
)
③如图
F
蚂蚁在到处乱走,只有少数蚂蚁发现了食物,说明侦察蚁刚才在必经之路上留下了痕迹,现在这些痕迹被部分擦除后
蚂蚁就找不到食物了,而这些痕迹就是蚂蚁的气味。
请回答下列问题:
1.根据上述探究“蚂蚁的通讯”的实验步骤分析,该实验小组提出的问题是:?
2.该实验小组控制的变量:有个,是。
3.该实验不用一只蚂蚁而是用很多只蚂蚁的目的是。
4.根据图中实验结果显示,可得出的结论是。
5.通过探究,你认为通讯在社群行为中有什么意义?。

※题型:探究题※知识点:探究题※试题难度:中等
有同学提出,蚂蚁不会发声,它们是靠什么传递信息呢?于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验,请予以完善.

1.实验方法与步骤:①准备实验用的蚂蚁:捕获的蚂蚁该来自同一蚂蚁洞,同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间;②将三块小石头放在盛有清水的容器内,创建三个小岛A、B、C,小岛间用两根小木条连接起来(如图),这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛;③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛上,观察蚂蚁的行为;④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛对换,观察蚂蚁的行为有什么变化;⑤在蚂蚁爬过的“桥”上,喷一些有气味的物质(如香水),观察蚂蚁的行为表现.2.实验结果:步骤③:蚂蚁会沿着“桥”到达岛;步骤④:蚂蚁会沿着对换后的“桥”;步骤⑤:.3.实验结论:蚂蚁依靠进行通讯.

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