※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：容易
下列关于细菌和真菌的说法,正确的是( )
A.细菌和真菌对人类一般都是有害的
B.细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病
C.细菌和真菌必须生活在有氧的环境中
D.细菌和真菌主要作为分解者参与物质循环
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
病毒是一类不同于细菌的生物,它与细菌的区别是( )
①能引起人和其他生物患病②没有细胞结构③含有遗传物质④必须生活在其他生物的活细胞中A.①② B.①③ C.③④ D.②④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
关于下面各图说法错误的是( )B.图①与②的主要区别是①有细胞壁、液泡和叶绿体等,而②没有
C.图③也是一个细胞,它有细胞壁,有成形的细胞核
D.图④生物是营寄生生活,没有细胞结构但有自己的遗传物质
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
人体肠道内的共生菌群中含有大肠杆菌,该细菌的生殖方式是( )
A.营养生殖 B.分裂生殖 C.孢子生殖 D.出芽生殖
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
在恶劣的环境中,有的细菌可以形成能抵抗不良环境的结构是( )
A.孢子 B.芽孢 C.荚膜 D.原壁细胞
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
小阳同学学习了有关酵母菌发酵的知识,对发酵现象产生了兴趣.在家做了如图所示的实验:将两个矿泉水瓶分別编为甲瓶和乙瓶,甲瓶装入3克干酵母、10克白砂糖、100毫升水,乙瓶装入3克干酵母、100毫升水,将两瓶放置在冰箱的冷藏内4小时.则( )B.两瓶的小气球都不能鼓起来
C.该实验说明酵母菌能将白砂糖分解
D.若甲的小气球鼓起来可说明酵母菌代谢产生了氧气
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列关于共生的说法中,不正确的是( )
A.根瘤菌能与豆科植物形成共生关系
B.共生的两种生物分开后,两者都能独立生活
C.有些细菌和真菌能与动植物形成共生关系
D.共生的两种生物相互依赖,彼此有利
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列各组中,属于同一类群生物的是( )
A.细菌、蘑菇、灵芝 B.松树、蘑菇、灵芝
C.病毒、细菌、鱼 D.蘑菇、灵芝、银耳
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
如图表示关节结构示意图,下列叙述错误的是( )B.一块骨骼肌两端的肌腱附着在同一块骨上
C.结构③中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦
D.关节囊与关节的牢固性有关
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※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：中等
下图是肌肉的协作关系示意图,据图分析回答下列问题:![]() 1.A表示_________,B表示__________.
2.当手臂处于(一)状态时,A处于______状态,B处于_____状态;当手臂处于(二)状态时,A处于______状态,B处于______状态.
3.由(一)到(二)必须在_______支配下才能完成.
4.当手臂自然下垂时,A处于_______状态,B处于_______状态.
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※题型：填空题※知识点：填空题※试题难度：中等
为了探究某种细菌的分解作用,生物活动小组的同学们设计了如下实验方案:将甲乙两组落叶分别进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种该细菌后放在无菌条件下.请你帮助他们一起分析此探究实验:
1.实验前,必须先将(填“同一种”或“不同种”)树的落叶分成等量的甲乙两组.实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持湿润.
2.该实验的实验组是______;对照组是______.
3.实验结果预测:经过一段时间后,组的树叶有腐烂现象.说明该细菌对落叶有分解作用.
4.某同学在实验过程中“将甲乙两组进行灭菌处理,甲组放在自然条件下培养,乙组接种细菌后放在自然条件下培养”,你认为她能得到预期的结果吗?______.为什么?________________________.
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※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：中等
下图是生态系统中物质循环的示意图,请据图回答:![]() 1.从生态系统中物质循环的角度看,甲、乙、丙中不可缺少的成分是_____和______。
2.生态系统的能量流动是从丙通过______作用固定太阳能开始的。
3.①②所进行的生理活动是_________。
4.人类过度使用煤和石油,造成温室效应,破坏了生态环境,因此应倡导低碳生活,请你举出两种低碳生活的生活方式__________________。
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