上海市2020届中考生物试卷

甲类
丹顶鹤     金丝猴
乙类
蜗牛     蜘蛛

A.是否有脊柱     B.是否会生长     C.是否会呼吸     D.是否有羽毛

※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
下列可以通过科学实验来回答的问题( )
①酸雨对植物种子的萌发是否有影响?②佩戴口罩,是否有助于减少病菌传播?③对做出贡献的员工,怎样根据规章制度予以奖励?A.①② B.①③ C.①②③ D.都不可以

※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：中等
用显微镜观察细胞时,当视野中看到模糊的物像后,再调节(粗/细)准焦螺旋至清晰。如图是显微镜视野下的细胞图片,该细胞是(动物/植物)细胞,其中进行生命活动的主要场所是(填图中的字母)

※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：中等
如图是某草原生态系统中的一个食物网,该食物网中属于生产者的是;如果在该草原上使用高效灭鼠药,使鼠类在短时间内几乎全部死亡,则该食物网各成分中受影响最大的首先是。

※题型：实验题※知识点：实验题※试题难度：中等
某生物兴趣小组利用天竺葵进行了如下实验。
第一步:将天竺葵整株植物放置在黑暗环境中两昼夜。
第二步:用黑卡纸对叶片乙作局部遮光处理:用装有碱石灰(碱石灰可以吸收二氧化碳)
的透明塑料袋,将叶片丙包裹密封:叶片甲不做任何处理
第三步:将植株放置于阳光下
3-4
小时。再分别摘取叶片甲、乙、丙,按图
的步骤进行检验

1.实验步骤中第一步的作用是通过(光合/呼吸)作用消耗叶片中原有的淀粉。
2.图2中去除叶片内叶绿素的是步骤(a/b/c)。
3.分析图3的实验现象,未遮光部分变蓝表明(有/无)新淀粉生成,遮光部分不变蓝表明(有无)新淀粉生成,说明绿色植物的光合作用需要。
4.若要验证光合作用是否需要二氧化碳,应选择叶片甲与叶片进行对照分析。

※题型：实验题※知识点：实验题※试题难度：中等
“公筷公勺”倡议一直是饮食文化的热点话题之一,使用公筷能否有降低病菌的传播风险,专家们为此专门开展了实验探究。步骤1:实验小组在餐馆,一共点了6道菜。餐前均经严格的第一次无菌采样。步骤2:每道菜分成两份,一份使用公筷,一份不使用公筷。参与人员交替着吃使用公筷和不使用公筷的两组菜,最后每个菜都至少留下了25克后再进行第二次无菌采样。步骤3:采集的样本通过冷链运到实验室,经过48小时的培育。再分别测试餐前、使用公筷和不使用公筷用餐之后的菌落数。测试结果如下表。

菜名
结果(efu/g)
餐前
餐后
公筷
非公筷
凉拌黄瓜
14000
16000
45000
盐水虾
160
150
220
干锅茶树菇
1100
4600
79000
炒芦笋
30
30
530
咸菜八爪鱼
60
20
5000
香辣牛蛙
60
150
560

注:efu/g是指每克待检样品培养出的菌落形成单位。1.专家是基于什么问题进行这项研究的?
2.每道菜分成两份的目的是为了进行_____________实验。
3.餐前的凉拌黄瓜的菌落总数远高于其他菜的最可能的原因是_____________A.未经过高温杀菌B.黄瓜易滋生细菌4.分析实验数据,可以发现每一道菜“使用公筷”组均比“不使用公筷”组的菌落数明显_____________(多/少),证明使用公筷_____________(能不能)有效降低病菌的传播风险。据此,你对“使用公筷”的态度是_____________。