※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
“淀粉遇碘变蓝色”是生物学实验中常用的原理。下列实验中没有用到此原理的是( )
A.探究馒头在口腔中的变化
B.检验绿叶在光下制造有机物
C.验证呼吸作用消耗有机物产生二氧化碳
D.观察玉米种子的结构
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
大棚蔬菜通过以下措施不能达到增产目的的是( )
A.增施气肥 B.增加遮光时间
C.合理密植 D.夜间适当降温
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※题型：填空题※知识点：填空题※试题难度：中等
雷竹算是种常见的食材,肉质细嫩,营养丰富,却不宜多食。
style="VERTICAL-ALIGN:middle">1.雷竹笋常带有苦味是因为含有氰苷。氰苷在酶的催化下会产生有毒的氢氯酸(HCN),HCN沸点为26℃.为避免食用雷竹算时因HCN引起中毒,烹饪时应________________.
2.当雷竹笋从地下钻出土壤,笋尖被阳光照射后会转为绿色,俗称“出青”。出青后的笋含有更多的氰苷。为避免雷竹笋在出土后继续生长的过程中出青,农民可采取的合理措施是________________.
3.如图为竹子与竹笋的生长示意图,箭头表示糖类的运输方向。下列关于糖类的来源及其运输结构叙述正确的是( )
A.蒸腾作用导管
B.光合作用导管
C.呼吸作用筛管
D.光合作用
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※题型：实验题※知识点：实验题※试题难度：中等
某生物小组利用天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”的探究。下图是探究过程示意图,据图回答:
1.实验中将天竺葵置于黑暗处一昼夜的目的是。2.用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来是为了。3.脱色漂洗后叶片变为色,滴加碘液后部分变蓝。(填标号)4.绿色植物制造的有机物是。
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※题型：实验题※知识点：实验题※试题难度：中等
某生物兴趣小组利用天竺葵进行“绿叶在光下产生淀粉”的实验,据图回答下列问题:
style="VERTICAL-ALIGN:middle">1.上图中步骤①的目的是________________________。
2.步骤④小烧杯中的液体是。
3.实验结果显示,步骤⑦中未遮光部分(填“变蓝”或“不变蓝”)。
4.分析实验结果,得出结论是:绿叶在光下产生了等有机物。而绿色植物光合作用的场所是。
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列各种生活现象中,与植物呼吸作用无关的是( )
A.植物能降低周围环境的温度
B.农田遇到涝害时,要及时排水
C.北方所产苹果比南方的甜度高
D.受潮的谷堆一段时间后会发热
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
某同学为了探究光合作用和呼吸作用对植物体内有机物含量的影响,进行了以下实验:从同一水生植物上摘取长势、质量相同的三个叶片,编号为1、2、3。1号直接烘干称重为a克,2、3号放入盛有清水的烧杯中,并分别置于适宜光照和黑暗处(其他条件均相同且适宜),向水中通入空气,5小时后取出,烘干称重分别为b克、c克。下列相关分析正确的是( )
A.b+c是光合作用制造有机物的质量
B.a-c是呼吸作用消耗有机物的质量
C.c-b是呼吸作用消耗有机物的质量
D.b-a是光合作用制造有机物的质量
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※题型：实验题※知识点：实验题※试题难度：中等
“满眼不堪三月暮,举头已觉千山绿。”绿色植物使山川大地呈现出生机勃勃的景象,没有绿色植物就没有丰富多彩的生物世界。
请据图
分析回答问题:
(一)植物的光合作用受外界环境条件的影响,图一为在一定二氧化碳浓度、适宜温度和氧气等条件下,测定某植物在不同光照强度下的光合作用强度。图二
~6
表示叶绿体和线粒体吸收或释放气体的过程。
1.图一中A点时植物的叶片能进行的生理活动有。
2.图一中B点时植物叶肉细胞内发生的生理过程,对应的是图二中的(填序号)。
3.图一中CD段光合作用强度不再增加是受外界因素的影响。
4.写出图二中进行3、4这一生理活动的反应式。(二)测定氧气释放速率——叶圆片上浮法(叶圆片制作方法:取生长旺盛的绿叶,用直径为1cm的打孔器打出小圆片若干)实验原理:叶片内含有气体,放入水中,叶片上浮
叶片下沉
充满细胞间隙,叶片上浮。实验装置:如图三所示(NaHCO3溶液能提供二氧化碳)实验分析:5.该实验的变量是,可通过来调节光照强度的大小。
6.为保持单一变量,中间盛水的玻璃柱的作用是吸收灯光的热量,避免光照对烧杯内的产生影响。
7.光合作用强度的大小,可通过观测烧杯中单位时间内被抽去气体的小圆形叶片上浮的来衡量光合作用的强弱。
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※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：中等
呼吸作用与光合作用是植物体内重要的两项生命活动,二者既相互对立,又相互依存,体现了生物体对立统一的关系。如图是某种植物的外形示意图,
请据图
及箭头所示,回答下列问题
:
1.若此图为光合作用示意图,则图中物质[B]是,物质[C]是。
2.若此图为呼吸作用示意图,则图中物质[A]是,物质[B]是;物质[A]和物质[B]进出植物叶片的通道是。
3.通过比较,从本质上可以得出结论:光合作用为呼吸作用提供了,呼吸作用为光合作用提供了,二者协同运转,保证了植物体各项生命活动的正常进行。
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